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时间:2020-04-02
《职业资格考试《四级(中级)保育员》过关检测试卷A卷 含答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单位学校姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前职业资格考试《四级(中级)保育员》过关检测试卷A卷含答案考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画,请在密封线内答题,否则不予评分。单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)1、
2、()是幼儿园的隔离制度主要包括的基本措施之一。A.对幼儿隔离B.对可疑患儿应进行临时隔离C.喝生理盐水D.对可疑患儿临时放在班上2、敷法是将小毛巾折叠数层,放在()中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般5~10分钟换一次。A、冷开水B、温开水C、药水D、冷水3、保育员在做好幼儿园室外活动场地,材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时( )。A.做好下一个活动的准备 B.做好室内卫生C.为其穿好衣服 D.为班里开窗通风4、幼儿情绪的一般特点是易冲,(),易感染和易外露。A.很含蕴B.很理智C.
3、很稳定D.易变化5、自我意识就是人对()和自己心理的认识。A、自己的思维B、他人C、他人思维D、自己6、便池应该重点擦拭的地方是()。A、入水口B、边沿C、拐角D、池外7、下列游戏不属于创造性游戏是()。A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.教学游戏8、儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状,这是由于()。A、学校与家庭教育不一致所致B、幼儿园教育条件不够好所致C、现在的医疗条件不够好所致D、儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致9、思维的两个突出特点是间接性和()。A.抽象性B.直接性C.
4、概括性D.知觉性10、下列属于化学消毒法的是()。A.机械消毒B.日晒消毒C.碘酒消毒D.煮沸消毒11、食物中毒的预防,下列哪项是错误的()。A加强食品卫生、饮食卫生,做好食品验收B生熟食品分开存放和加工C不吃腐烂变质食物,不吃剩饭菜D外购食物要加热再吃E以上都对12、食物中毒的预防,下列哪项是错误的()。A、加强食品卫生、饮食卫生,做好食品验收B、生熟食品分开存放和加工C、不吃腐烂变质食物,不吃剩饭菜D、外购食物要加热再吃E、以上都对13、()是幼儿注意的特点之一。A.注意的时问长B.注意的稳定性强C.有意
5、注意占优势D.无意注意占优势14、药品登记表中不能没有()A.药效B.成分C.副作用D.药名15、辅食添加的原则是()。A、一种多量添加B、多种多量添加C、多种少量添加D、一种少量逐渐添加16、开窗通风的好处是()。A、可以减少蟑螂等害虫B、减少疾病的传播C、使幼儿疲惫D、增加二氧化碳的量17、婴幼儿排大便后保育员的工作程序是()。A、擦大便、冲厕B、擦大便、冲厕、洗手C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手D、冲厕、洗手18、做为保育员首先必须具备两个条件:一是要(),二是要有高尚的职业道德。A.有渊博的知识B
6、.有良好的职业修养C.有良好的工作态度D.有正确的工作方法19、保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前,保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考,协助教师稳定幼儿的情绪,照顾个别幼儿和体弱幼儿,()。A.做好物质准备B.与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围C.准备好材料D.准备好设备、物品和材料20、成人应该提醒婴幼儿在()洗手。A.外出归来B.玩玩具时C.看书后D.穿衣后21、日晒消毒的时间是()。A.1-2小时B.2-5小时C.3小时D.3-6小时22、使用84消毒液
7、对玩具进行浸泡,浸泡时间应为()。A、10分钟B、5分钟C、1分钟D、半分钟23、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的()。A、人格B、心理C、教育理论D、情感第5页共5页24、浸泡毛巾后应()。A、蒸B、煮C、用肥皂搓D、用水泡25、婴幼儿服药结束后,保育员应该()。A、做其他工作B、休息C、与幼儿游戏D、做好服药纪录填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)1、在室外活动中,保育员要注意观察婴幼儿的(),及时了解他们的(),适时地给予()和()。2、欲配制5%的来苏儿溶液75公斤,所需要来苏儿原药量和
8、加水量分别是()公斤和()公斤。3、进行活动室空气消毒的主要措施有()、()和消毒液喷洒三种方式。4、保育员可以采用()判断幼儿尿床的具体时问,保育员应在幼儿上床后()分钟检查幼儿是否尿床。5、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的()要求、()要求和注意事项。6、幼儿园应贯彻()和()相结合的原则。7、进行营养介绍时,对年龄较小的婴幼儿应用()的方式、浅显、直观的进行,对年龄较大的幼儿应(),结合幼儿的
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