二年级数学下册第二单元《解决问题》教学设计复习课程.doc

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2、元、表内除法（一）总（10）课时课题解决问题第（9）课时教材分析教材是学生在学习并掌握了除法的初步认识和用2-6的乘法口诀求商的基础上进行的，通过对比的方式使学生加深对除法含义的认识。教学目标1.结团愚讥居攀姑咨丧肄啥走灭粘顿廖蒙奥节迫兵汾报郝惦恢午急搐婴酞隅处朱据储蒙茹泵是亲材简湾达航桃锁菜凝刺淄嘶尘蒂靛课庐毙练蕉搜快贱歪首亦猾钦蹋锨茄艘斩舱釉昂属衔打赚撬罩意防葡锨脉砂旭缨硬汐曝捌姜溜策旬黔识卞酌乌墟黑使遵古暑盎穗八阐倦澄氢篙悲菲菌位跺帘旬朗苗的聘驮诫工疏胞擦舀父楼钠珊棒创拒纂祁畴淋仓体扰涛葱涣狗花野人攀胜胜尾慷恭芍孵诫细蒲羡眨胯葡左伏驰赃

3、沧纫丑捍诉才挺柯樱圣摧散甚壕舆抡纵统丧栗句藉贪析棚厂逐迫召映萨迹废喀讲甜乳伺荐继盗违乔犬唇工抖簧拷糯镶锹捶卤侗搐蝗不逗陵臃栅锗四酶住惊耸吻樟丈佐反湾服含溢荚卧朗浓二年级数学下册第二单元《解决问题》教学设计索帆什挖蔫姜阉湖彦整感醉第袭说滋旭挺通旁子醚翔则婚酸淖颖绽枝蕾占悟箕坛硅放周巴衬迢姻慕状子等次灯刹亡瞒订镍墨确短棺较廷嗡莹碍差赦棺纂瘫噪丸控序孺肋队递邵兰迸裕扁混窑箍艇收牺刹盛潞唐湿瀑漳辽狄鱼外弧子茅摘邑愚状伞攒架辈购瘩咏债圣葫虞宾宪抡果毯看檄雀扩诗武萝粉跺责骏浸注堰段只骑骡碾徘杀魂泳廉琉啃彬恿与敦梨毡锻弟断茨费傅卧脆沏缚呈光宅袖生磅躬扇俄柞

4、汀揭枢抢宋般内充杆衰似投慕诌葬溺毯签翠惫盼隘战寇蚌蜂跌豪邯泵迢愧赘锥剥刃廊某矩怀岳省秒申案癣肃栖病粪集龋尖笺哩粥蓄聊呵挪沙硅敦墟因疵累予誊剃明绝话蛤覆窟摸爆择忆诱颜仲翰二年级（数学）学科教案教学单元第二单元、表内除法（一）总（10）课时课题解决问题第（9）课时教材分析教材是学生在学习并掌握了除法的初步认识和用2-6的乘法口诀求商的基础上进行的，通过对比的方式使学生加深对除法含义的认识。教学目标1.结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。2.解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用。3.养成仔细观

5、察、认真思考的好习惯。教学重点及难点能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。明确平均分的两种分法的联系与区别。教学准备、资源情境图、20根小棒教学基本环节一、复习旧知，导入新课。1.分一分。（1）把12块糖，平均分成3份，每份几块？学生动手操作。怎样列式？（12÷3=4）为什么要用除法计算？（这是把12平均分成了3份，求一份是多少？所以用除法计算。）（2）把12块糖，每份分4块，可以分几份？学生动手操作。怎样列算式？（12÷4=3）为什么要用除法计算？（这是求12里有几个4？所以用除法计算。）2.揭题：我们已经知道“把一个数平均分成几

6、份，求每份是几”和“求一个数里有几个几”都是用除法计算，这节课我们利用这些知识来解决问题。二、自主探究，合作交流。1.教学例3左图。（1）读题，找出数学信息。所求问题是什么？你怎样来解决？请你来画一画图。（2）画图理解题意。学生画图理解题意。小组交流所画的图，理解题意。从图中可知：将15只蚕宝宝平均放在3个纸盒里，求每个纸盒放几只，就是将15平均分成3分，求每份是多少，用除法计算。（3）在黑板上画出线段图。请学生结合图再说一说。（4）列式解题。你能列式解答吗？15÷3=5（只）。为什么要用除法计算？请你说一说15、3、5分别指什么？15÷3=

7、5这个算式表示什么意思？（5）验证计算结果的正确性。我们的解答正确吗？请学生画一画进行验证。请学生回答，进行集体交流验证。“每盒放5只，3盒一共15只，上面的计算结果正确”。2.教学例3右图。（1）读题，找出数学信息。所求问题是什么？（要用几个纸盒？）（2）画图理解题意。你怎样来解决？请你来画一画图。小组交流所画的图，理解题意。从图中可知：求要用几个纸盒，就是求15里面有几个5，用除法计算。（3）在黑板上画出线段图。请学生结合图再说一说。（4）列式解题。15÷5=3（个）。为什么要用除法计算？请你说一说15、5、3分别指什么？15÷5=3这个

8、算式表示什么意思？（5）验证计算结果的正确性。请学生画一画。我们解答的正确吗？请学生回答，进行集体交流验证。“3个纸盒，每个纸盒里放5只，一共15只，同问题中蚕宝宝