河中石兽复习练习.doc

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1、25、《河中石兽》练习(花庄中学梁玉芝)复习版沧州南，一寺临(靠近)河干(河岸)，山门圮(倒塌)于（在）河，二石兽并（一起）沉焉。阅(经过，经历)十余（多）岁（年），僧募（募集）金重修，求(寻找)石兽于（在）水中，竟(终了，最后)不可得。以为顺流下矣，棹(划船)数小舟，曳(牵引)铁钯，寻十余里，无迹。　一讲学家设帐（设馆教学）寺中，闻（听说）之（代词,指顺流而下寻找石兽这件事）笑曰：“尔辈（你们这些人）不能究（研究，探求）物理（事物的道理、规律），是（这）非木杮(削下来的木片)，岂（难道）能为(被)暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(埋没)于（在）沙上，渐沉渐深耳（语气词,罢了）。沿河

2、求之，不亦颠（颠倒、错乱）乎？”众服为确论。　一老河兵（巡河护河的士兵）闻之（代词,代讲学家的话.），又笑曰：“凡（大凡,凡是）河中失石（落入水中的石头），当求之（代词它们,指石头）于（在）上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(侵蚀、冲刷)沙为（成为、形成）坎穴（坑洞），渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如（照、像）是（这样）再啮，石又再转，转转不已（停止），遂（于是）反溯流（逆流）逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”　如（依照）其（他）言，果（果然）得于（在）数里外。然则（既然这样，那么）天下之（助词、的）事，但（只）知其一，不知其二者多矣，

3、可据理臆断(主观地判断)欤（句末语气词，吗）？一、解释加横线的词二、译文三、词类活用:岂能为暴涨携之去(动词用作名词,暴涨的河水)四、古今异义1、沧州南一寺临河干古义:岸今义:不潮湿2、阅十余岁古义:经历今义:看3、尔辈不能究物理古义:事物的道理今义:一门学科,物理学4、是非木杮(fèi)古义:这今义:表判断的动词 5、转转不已古义:停止今义:已经四、一词多义1、之：闻之笑曰(代词,代顺流而下寻找石兽这件事) 沿河求之(代词,代石兽)一老河兵闻之（代词,代讲学家的话.）当求之于上流（代词,代石头.）其反激之力（的）至石之半（的）求之下流、求之地中（代词,代石兽）然则天下之事（的）岂能为暴

4、涨携之去（代词,代石兽）2、为：以为顺流下矣(为:同“以”组成一个词,认为)岂能为暴涨携之去(介词,表被动,被)众服为确论(动词,认为) 必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴(动词,成为)3、其：其反激之力(其:代词,指河水)如其言(其,代词,他的)4、如:如其言(依照、按照)如是再啮(像、照)5、是:如是再啮(是:这样)是非木杮(fèi)(是:这)五、简答1、关于石兽在什么地方,文中的三种观点及依据:寺僧观点:河的下游理由:“以为顺流下矣”。讲学家观点:原地河沙深处理由:石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深。老河兵观点:河的上游理由:“石性坚重,沙性松浮”,由于水的反冲力把石兽下面的河

5、沙都掏空了(或“啮(niè)沙为坎穴”),石兽反而会向上游翻倒,经年累月,就被“搬运”到了河的上游。】2、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?(即道理）？ 答：—遇到问题要从实际出发,要全面、深入调查探究事物的特征,而不能主观臆断,才能得到正确的结论。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际,不可做空头理论家的哲理。（做任何事不能只知其一,不知其二，就主观臆断。做任何事都应该深思,注意寻找不同事物的特殊规律,不要拘泥于一般的道理就主观臆断。）3、在寻找石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵能提出正确的办法？答：庙僧和讲学家犯的错误:脱离实际,主观臆断。老河兵

6、能从实际经验出发,综合考虑各种因素,所以他能提出正确的办法。）4、文章两次写到“笑”,你怎么理解其中的意味？讲学家的“笑”,自以为懂得“物理”,笑别人不懂得这方面知识。他好为人师,自视清高,轻视他人。河兵:富于实际经验,笑讲学家主观臆断。5、只知其一,不知其二,却主观臆断的事例:刻舟求剑、盲人摸象、掩耳盗铃、纸上谈兵、拔苗助长、守株待兔等。6、通过议论表明作者观点的句子:然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?25、《河中石兽》作业版沧州南，一寺临()河干()，山门圮()于（）河，二石兽并（）沉焉。阅()十余（）岁（），僧募（）金重修，求()石兽于（）水中，竟()不可得。以

7、为顺流下矣，棹()数小舟，曳()铁钯()，寻十余里，无迹。　一讲学家设帐（）寺中，闻（）之（）笑曰：“尔辈（）不能究（）物理（），是（）非木杮()，岂（）能为()暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮()于（）沙上，渐沉渐深耳（）。沿河求之，不亦颠（）乎？”众服为确论。　一老河兵（）闻之（），又笑曰：“凡（）河中失石（），当求之（）于（）上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮()沙为（）坎穴（），渐激渐深