学生学习能力评价表.doc

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1、学生学习能力评价表学校：班级：指导教师：评价人：项目权　重评价要点应得分实得分备注一、活动准备15分1．选题恰当，有条件开展。42．活动目的明确。33．分组恰当，组长和成员任务分工明确。44．对活动进行分析和预计。如对活动方案、安全、所需的工具和材料等进行分析和预计，做好活动前准备。4小计15　　　二、活动过程65分5．拟订活动方案（包括主题、目的、内容、成员分工、准备、时间、步骤、活动方式、成果预计、交流等）。活动方案内容具体且可行。10活动方案随时都可以调整。6．活动准备充分。例如，提前了解与活动相关的信息，做好相关的联系工作，准备好工具、食品、药品、衣物等物品。57．积极主动

2、利用多种途径和方法（体验、探究、实验、设计、创作、想象、制作等）参与活动。108．紧扣主题广泛搜集资料（文字、图表、音像、标本、信息等），分析、取舍和归纳资料。109．确定成果呈现方式（如，口头报告、书面研究报告、演讲、小册子、音像、模型等），总结活动成果与体会。1510．展示交流活动成果。1011．开展活动评价（自评、互评或专家评）。5小计65三、活动效果20分12．学生在活动中积极主动，兴趣高昂。全体学生都参与活动，得到锻炼，学有所获。413．学生的探究精神、合作精神、创新精神得到发挥，实践能力有所提高。414．活动有始有终，成果突出。515．及时总结、交流和评价。516．在活

3、动中遵守校规校纪。2小计20合计得分100注：1.此表用于评价小学生学习能力的研究性学习效果。2.总分90分以上为“A”等；总分80分以上，不足90分为“B”等；60分以上，不足80分为“C”等；不足60分为“D”等。