受力分析---整体法与隔离法.doc

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1、受力分析---整体法与隔离法第五讲整体法和隔离法的应用一．核心知识：一般整体法和隔离法结合起来使用，一般先对整体受力分析，再对其中一个物体隔离受力分析。概念选用原则注意问题整体法将几个加速度相等的物体作为一个整体来受力分析1.至少有两个物体。2.两个物体的加速度相等。3.不求物体间的力。1．整体中任一物体受到的外力都是整体受到的力。2．不考虑整体内部各个物体间的相互作用力3．要会选择合适的整体。4．当整体无a时：F合=0有a时：F合=m合a隔离法将研究对象与周围物体分隔开，单独分析一个物体的受力研究系统内物体之间的相互作用力时用一般选取受

2、力较少的物体进行分析有a时，对一个物体：F合1=m1a类型一：两个物体都静止时：图2-3-101。如图2-3-10所示，三角形劈块放在粗糙的水平面上，劈块上放一个质量为m的物块，物块和劈块均处于静止状态，则粗糙水平面对三角形劈块：A．有摩擦力作用，方向向左；B．有摩擦力作用，方向向右；C．没有摩擦力作用；D．条件不足，无法判定．2.(2009年广大附中)在粗糙水平面上有一个三角形木块ABC,在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量m1和m2的木块,m1>m2，如图3所示,已知三角形木块和两物体都是静止的,则粗糙水平面对三角形木块（）A．有摩擦力

3、的作用,摩擦力的方向水平向右B．有摩擦力的作用,摩擦力的方向水平向左C．有摩擦力的作用,但摩擦力的方向不能确定,因为m1、m2、θ1、θ2的数值并未给出D．以上结论都不对3．(2002年江苏河南卷)。如图4所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平为Fb=5N，Fc=　10N分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止。以f1、f2、f3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的静摩擦力的大小，则（　）A.f1=5N，f2=0，f3=5N    B.f1=5N，f2=5N，f3=0C.f1=0，f2=5N，f3=5N    D.f1=0，f2=

4、10N，f3=5N6/6受力分析---整体法与隔离法4.(2009 届江苏苏州中学高三月考)。五本书相叠放在水平桌面上，用水平力F拉中间的书C但未拉动，各书仍静止（如图）。关于它们所受摩擦力的情况，以下判断中正确的是（）A．书e受两个摩擦力作用B．书b受到一个摩擦力作用C．书c受到一个摩擦力作用D．书a不受摩擦力作用5．(2008年9月佛山禅城实验高中)、如图所示，两个等大的水平力F分别作用在物体B、C上。物体A、B、C都处于静止状态。各接触面与水平地面平行。物体A、C间的摩擦力大小为f1，物体B、C间的摩擦力大小为f2，物体C与地面间的

5、摩擦力大小为f3，则：()A．B．C．D．图2-1-196.如图2-1-19所示，质量均为m的两木块a与b叠放在水平面上，a受到斜向上与水平面成θ角的力作用，b受到斜向下与水平成θ角的力作用，两力大小均为F，两木块保持静止状态，则（　）A．a、b之间一定存在静摩擦力　　B．b与地面之间一定存在静摩擦力C．b对a的支持力一定小于mg　　　D．地面对b的支持力一定大于2mg7．如图所示，两块相同的竖直木板A、B之间有质量均为m的四块相同的砖，用两个大小均为F的水平力压在木板上，使静止不动．设所有接触面间的摩擦系数均为μ，则第二块砖对第三块砖的

6、摩擦力的大小为A．0B．mgC．μFD．2mg8、用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图所示，今对小球a持续加一个向左偏下300的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上300的同样大小的力，最后达到平衡，表示平衡状态的图是（　　）aaaaabbbbb左右ABCDABθ图2-3-79。如图2-3-7所示，质量为M的直角三棱柱A放在水平地面上，三棱柱的斜面是光滑的，且斜面倾角为θ。质量为m的光滑球放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间，A和B都处于静止状态，求地面对三棱柱支持力和摩擦力各为多少？10．2009年（海南卷）两刚性球a和b的质量分别为和

7、、直径分剐为和（）。将a、b依次放入一竖直放置、内径为d（）的平底圆筒内，如图所示。设a、b两球静止时对圆筒侧面的压力大小分别为和，筒底所受的压力大小为F。已知重力加速度大小为g。若所有接触都是光滑的，则6/6受力分析---整体法与隔离法A．，　B．，C．，D．，11.(2010·山东省日照市调研)如图9所示，倾角为θ的斜面体C置于水平面上，B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，A、B、C都处于静止状态.则(　　)A.B受到C的摩擦力一定不为零B.C受到水平面的摩擦力一定为零C.不论B、C间摩擦力大

8、小、方向如何，水平面对C的摩擦力方向一定向左D.水平面对C的支持力与B、C的总重力大小相等类型二：一个物体静止；一个物体做匀速直线运动时：1.如图所示，在粗糙的水平面上放一三角形木块a，若物体