三年级第一单元复习进程.doc

《三年级第一单元复习进程.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1、燕子教材简析本文是一篇看图学文，文章通过对燕子的外形和飞行、停歇时的情形的描写，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学目标（1）认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。有感情地朗读课文，背诵课文。（2）感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。（3）观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力。教学重难点1、抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点：2、通过美的语言，体会燕子的美、春光的

2、美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。课前准备1．挂图、投影片。2．生字词卡片。3．课文录音带。教学课时2课时教学过程第一课时一、揭示课题1、板书课题：燕子（看图学文）2、出示放大的燕子彩图。提问：谁能介绍一下有关燕子的情况？（燕子是候鸟，春天从南方飞到我们这儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。）二、指导看图，了解图意1、仔细观察这幅图，看图上都画了些什么？（山、湖、稻田、桃花、柳树、燕子。）2、请你按照由远及近的顺序说说图上的景色。再按照由近及远的顺序说

3、说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形。引导学生看图说出：⑴图画上画的是春天的景色。有远山、小湖、稻田、粉红色的桃花、黄色柳丝、各种色彩鲜艳的花。⑵图上最引人注目的是燕子。近处的一只燕子横掠湖面，剪尾或翼尖沾了一下水面，平静的湖面荡起了一圈圈的波纹。另一对燕子正越过湖面飞向柳树。有一只燕子已飞到高柳之下。远处有几对燕子停在电线上，远远看上去有几个小黑点。这些活泼可爱的小燕子为春光增添了生机，使春天更加充满蓬勃向上的活力。有了它们，春天显得更加美丽可爱。三、初读课文，了解课文内容1、自学课文。⑴轻声朗读课文，要读准字音，查字典或联系上下文理解词义。（用生字卡

4、片检查）⑵思考课文是从哪几方面介绍燕子的？2、指名分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一段主要写了什么内容？第一段主要写燕子的外形特点；第二段主要写春天，燕子从南方赶来了；第三段主要写飞行的燕子；第四段主要写停歇的燕子。板书：外形、赶来、飞行、停歇。四、看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的（先观察燕子的外形，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子飞行时的动态，最后观察燕子停歇时的静态。）板书：燕子外形燕子来时春光美燕子飞行时动态美燕子停歇时静态美五、指导朗读全文。六、随堂练习。1、抄写生字词。2．熟读课文。第二课时一、复习检查1指名

5、朗读课文。2、简述各段主要内容。二、看图学文1、看图学习第一段。⑴看图，口述燕子的外形特点。⑵指名读第一段后回答：课文从哪几方面描述了燕子的形象？是按什么顺序来描述的？（课文着重通过羽毛、翅膀、尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形象。是按照从部分到整体的顺序来描述的。板书：羽毛、翅膀、尾巴。）羽毛乌黑光亮燕子翅膀俊俏轻快活泼可爱（从部分到整体的顺序写的）尾巴剪刀似的⑶这一段表达了作者对小燕子什么样的感情？（喜爱之情）⑷练习有感情地朗读，把对小燕子的喜爱之情读出来。2、看图学习第二段。⑴看图，口述燕子活动在一个怎样的环境里？⑵课文抓住哪些景物来描述“光彩夺目的春

6、天”？（默读并划出有关词语。讨论并板书：）光彩夺目的春天细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花⑶比较句子：“下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成了春天。”把这个句子与书上类似的句子（略）对比一下，哪句写得好，好在哪里？（启发学生通过阅读课文中的这些生动形象的语句，体会春天万物生长、百花争艳的生趣。“蒙蒙细雨”，形容雨点很细小，这是春雨的特点。“微风吹拂着”，是说春天的风轻轻地吹动象抚摸着人一样。“千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝”，写出了柳丝的色彩是黄色的；写出了柳丝的姿态是那样的美;写出子柳丝的枝条是千万条；“像赶集似的聚拢来”，这个比喻句以动写静，

7、描绘出春天里树木茂盛，花草繁多，万紫千红，争奇斗艳的生机勃勃的景象。）⑷填空（评析句子）小燕子从南方（）（），为春光（）（）了许多生机。（在静态中加进了动态，使人想起小燕子象人们赶集一样忙着为春光增添生机，让春天显得更加生气勃勃；使人体会到春光的美。）⑸练习有感情地朗读。3、看图学习第三段。⑴看图，说说燕子是怎样飞行的。⑵指名朗读课文，哪些词写出了燕子飞行的特点？（斜、掠、横掠、一转眼、沾、荡漾”等词语突出了燕子飞行时轻快的特点。）2、抓住重点词、句深入理解。（“斜着身子”，是说飞行的姿势优美；“掠过”是说飞行的速度快；“唧唧地叫着”表现飞行时愉快地心

8、情。“有的……有的……”，写出众多燕子在阳光中，在湖面上飞来飞去，说明燕子怎样“为春光增添了许