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时间:2020-04-01
《七年级语文《山中访友》《秋天》《古代诗歌五首》人教实验版五四制知识精讲.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、七年级语文《山中访友》《秋天》《古代诗歌五首》人教实验版五四制【同步教育信息】一.本周教学内容《山中访友》《秋天》《古代诗歌五首》二.教学目标1.理解作者的思想感情和文章的主题,学习本文拟人化的童话写法。2.提高审美情趣。3.学会通过对诗歌语言的分析,体会到诗歌语言凝练形象的特点。4.背诵诗词,培养学生对古诗词的诵读能力。5.了解诗歌的不同艺术风格和词的两大流派。6.分析品味诗词,提高审美情趣和诗词鉴赏能力。三.教学重点、难点1.品析重点句子的神韵。2.理解诗人、词人创作的独特风格。3.体悟诗词的意境和语言。4.提高学生对诗词的感悟、鉴赏能力。四.知识分析《山中访友》1.主题《山中访友》
2、是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。2.写作特色(1)在叙述方式上,本文独具匠心。作者根据表达的需要,还恰当地变换叙述人称,对山中的“朋友”,作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人称称呼,从而使情感表达得更加充分。(2)本文想象丰富、新奇,充满童心童趣,有浪漫色彩。《秋天》1.作者介绍何其芳(1912—1977),现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳,出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说,1929年到
3、上海入中国公学预科学习,读了大量新诗。1931—1935年在北京大学哲学系学习。大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版,他的散文集《画梦录》于1937年出版,并获得《大公报》文艺金奖。大学毕业后,何其芳先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校任教。2.主题《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面,创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的特点。它写的是繁忙夏天之后的农闲景象,所以具有清静的氛围;它写的是世外桃源般的生活,不见农家些许的艰难苦恨,所以具有清远的氛围;它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情,所以具有
4、清甜的氛围;它像何其芳其他诗作一样专用轻柔之词写清丽意象,避开喧嚣的景境,避开拙重之词,所以具有清柔的氛围。诗中各幅画面,以及画面里的各个意象,无不和谐统一;因而这种氛围所赖以形成的清静、清远、清甜、清柔等多方面特点也无一不达于极致。《古代诗歌五首》山行留客诗句分析:这首诗紧扣诗题中的“留”字,借留客于春山之中,描绘了一幅意境清幽的山水画。首句“山光物态弄春辉”,写出了留客的前提条件——山中万物都在春天的阳光下争奇斗艳,呈现着一派醉人的美景。一个“弄”字出神入化,给山中景物赋予了人的性格,描绘了万物朝气蓬勃的盎然生机。次句“莫为轻阴便拟归”,是诗人对客人的劝留之辞,恰值游兴正浓之际,天空
5、中忽然浮过一片“轻阴”,大有大雨将至之势,这是令客人游兴顿减的惟一客观原因,暗示了客人主观上并非不恋山景的心灵信息。最后两句“纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣”,采取以退为进、欲擒故纵的笔法,进一步劝慰客人既来之,则安之,不要错过美好春光,涉涉前行。《行军九日思长安故园》诗句分析:唐玄宗天宝十五年六月,唐都长安被安禄山的叛军攻占,唐玄宗逃到蜀地,留下太子李亨讨贼。七月,李亨自作主张在灵武(今宁夏灵武)即皇帝位,是为肃宗,改年号为至德,称至德元年。至德二年二月,肃宗至凤翔,六月,诗人岑参从西域归来至凤翔,授右补阙。九月,岑参随军,在军中度过了重阳节,感触甚深,遂写了一首五言绝句《行军九日思长
6、安故园》:“强欲登高去,无人送酒来。遥怜故园菊,应傍战场开。”诗人岑参虽是江陵(今湖北江陵)人,可长期住在首都长安,故诗中称长安为故园。诗的意思是:想勉强去登高游赏,可无人专门给我送酒来(用王弘给陶潜送酒典故,见前所述)。想起远方故乡那些可爱的菊花,现在只能在战场边上开放了。《汉江临眺》诗句分析:楚国的地界与三湘连接,在荆门与九条支流相通。地势开阔,江水好像一直滔滔流到天外,远处山色若隐若现,时有时无。城市就似在水面上浮动,波涛汹涌好像使远处的天空摇动起来。襄阳正是风和日丽,一片好风光,留下来与山翁共醉。《春日》主题:诗人借写春景来抒发情怀,表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。《天净·沙秋
7、思》诗句分析:这是一篇抒情作品,仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。七百多年来,人们说起“乡愁”就会想到这篇作品,因为它极其出色地运用了景物烘托的写法,将抒情主人公置于特定的氛围中,使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。这篇作品在布局上有一个显著的特点:前三行全是写景,没有提到抒情主人公,但每一个景物细节都意味着他的存在──“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”,是他眼中所见;“古道”是他的经行地;“瘦马
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