七年级语文《秋天》《古代诗歌五首》人教实验版知识精讲.doc

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1、初一语文《秋天》《古代诗歌五首》人教实验版【同步教育信息】一.本周教学内容：——《秋天》《古代诗歌五首》《秋天》（一）复习重点、难点：1.体会诗歌优美的意境。2.揣摩品味本文优美的语言。（二）学习内容回顾秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小浆。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。内

2、容赏析：1.第1小节，“震落了清晨满披着的露珠”一句中，震落了露珠的是什么？2.品味赏析“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句中“飘”的意境。3.第3小节“牛背上的笛声何处去了”一句中的“笛声”借指谁呢？4.这首诗表达了作者怎样的感情？（三）学法点击领略诗中具体景物，体会文中诗人真情，品味情景交融的写法。阅读新诗有三种情况：以景为主，以情为主，情景交融。以景为主，就是以写景来寄情。以情为主，就是以意取胜。情景交融，即情中有景，景中有情，二者融为一体。阅读这类诗歌，要从情与景的交融中去领略，感受诗人的思想感情。《古代诗歌五首》（一）复习重点、难点：了解古代诗、词、曲的

3、有关知识。品味语言，体会诗、词、曲意境。有感情地反复诵读并熟练背诵。培养自己热爱祖国古代文化的思想，提高文化品位和审美情趣。（二）学习内容回顾：观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。西江月辛弃疾明

4、月别忮惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（三）学法点击：好文不厌百回读，好诗更应多诵读。阅读中理解，理解中鉴赏。方法：初读通语句，再读明大意，三读有感悟，四读品内涵，五读得启迪。【拓展延伸】（一）静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。1.这首诗表达作者怎样的感情？2.根据“床前明月光，疑是地上霜。”一句推测诗人写的是什么季节，什么时间？3.“举头望明月”一句中的“举”还可以换成哪几个

5、词？4.“疑是地上霜”中的“霜”指前一句中的什么？5.品味“低头思故乡”一句中的“低”的意境，说说你的理解。6.你能再找出与“疑是地上霜”相似的以霜色形容月光的句子吗？试举一例。（二）送杜少府之任蜀州[唐]王勃作者简介：王勃，字子安，在年少时就崭露头角，与杨炯、骆宾王、卢照邻并称为初唐四杰。他擅长作骈文，他的诗文笔调清新质朴，现存著作有《王子安集》内容赏析：送杜少府之任蜀州[唐]王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。请你写一段话，用上“海内存知己，天涯若比邻”或对此句稍作赏析。（三）如梦令[宋]

6、李清照作者简介：李清照，山东济南人，出身书香门第，聪明博学多才，是中国古代文学史上杰出的女作家，婉约派代表词人之一。有《淑玉词》、《李清照集》内容赏析：如梦令[宋]李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡。惊起一滩鸥鹭。1.“常记溪亭日暮”写了怎样的内容？2.“争渡，争渡。惊起一滩鸥鹭。”描绘了怎样的情景？3.词中对人物心理和动作描写运用的动词有哪几个？4.“争渡，争渡。”运用了哪种修辞方法？表现了人物怎样的心情？【模拟试题】一.名家名篇《秋天》的作者，诗人，家。《观沧海》选自《》，作者，东汉末年的家、家、诗人，他的诗以见称。

7、《钱塘湖春行》作者，代诗人，著有《》。《西江月》是名，作者，著名，本文选自《》。“夕阳西下，断肠人在天涯”出自《》，作者，元代著名作家。二.随堂演练词语聚焦凝练、富有表现力的词语，可以帮我们理解作者对生命的思考，让我们聚焦这些词语，透视词语深邃的内涵。1.注字音肥硕（）栖息（）归泊（）清冽（）廖阔（）枯涸（）梦寐（）船桨（）鳊鱼（）丁丁（）碣石（）澹澹（）竦峙（）萧瑟（）早莺（）2.解词语水何澹澹：次北固山下：路转溪头忽见：最爱湖东行不足：3.默句子（1）芦篷上满载着白霜，。。（2）牛背上的笛声何处去了，？。（3）几处早莺争暖树，。，浅草才能没马蹄。（4）

8、明月别枝惊鹊，。，。4.展风采请运用下列词语，写一段语言流畅、中心