钓鱼的启示1说课稿.doc

《钓鱼的启示1说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《钓鱼的启示》说课稿张艳凯一、说教材《钓鱼的启示》是人教版六年制第九册第四组的课文，本组教材围绕着“生活中的启示”选编了四篇文章，每篇文章都包含着深刻的做人哲理。《钓鱼的启示》是一篇论理型的文章，讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生启示----那就是：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。五年级学生已经具有独立识字的能力

2、，有一定的学习习惯和自己的一些学习方法，具有较强的表述能力，初步具有分析问题解决问题的能力。而《钓鱼的启示》情节性强，语言质朴，含义深刻，引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后要带领学生走出文本，联系生活实际，从生活这本特殊的书中有所发现，得到启发，感悟无私处事、诚实做人的重要。第一课时是第二课时的基础，只有第一课时讲扎实，才能为下节课做很好的铺垫。二、说教学目标1、通过自学，学生能正确无误地认读鲈、饵、纵、鳃、翕、皎、唇、沮、抉、诫、践等个20生字，会写其中的14个字，掌握由生字组成的词语“捕捞、鱼饵、鱼

3、钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”。2、课文能读准字音，读通句子。3、初步感知课文，能用简练的语言概括课文的主要内容，质疑课文，为第2课时做好铺垫。三、说重点、难点1、本课时的重点是课文能读准字音，读通句子。2、本课时的难点是书写生字：翼、唇、诫；质疑课文，为第2课时做好铺垫四、说教学过程　　根据上述教材及学生情况的分析，谈谈教学过程：（一）、谈话导入，揭示课题。1.今天我们学习第四单元，请同学们读读单元导读？你有什么收获？2．看一下视频，谁钓过鱼吗？见到过他人钓鱼吗？谈谈你钓鱼的感受和你对钓鱼的了解。3.今天我们学习

4、一篇有关钓鱼的文章题目是《钓鱼的启示》，注意钓和钩的区别。师：“启示”是什么意思？课文题目的意思是——（二）、学习课文，检查预习情况。1.检查生字预习情况（课件显示）诱饵纵鳃啪皎唇沮诫翼践捞溅钩2.检查词语预习情况（课件显示）鱼饵抛出钓线涟漪鱼竿剧烈操纵钓线乞求诱惑抉择筋疲力尽不容争辩小心翼翼依依不舍道德实践3.检查读课文情况。（1）自由读课文。要求：读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。（2）指明读。生评，师评。（三）、整体感知默读课文，思考这篇课文主要写了一件什么事？（四）．质疑再读课文，你有不理解的内容吗？你有什么疑问？（

5、五）．总结为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲坚持要这么做？钓鱼的启示是什么？我们下节课再讲。（六）．布置作业1.抄写生字1遍，听写1字1词（错1补5）。2.有感情地朗读课文5遍五、说板书钓鱼的启示钩翼唇