爱在心头，情满教室.doc

《爱在心头，情满教室.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、爱在心头，情满教室当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。在和学生相处的每个日子里，早上我总是满脸笑容地走进教室，把我象征性的微笑带给每个学生，让他们一天都有好心情；放学后，总会把亲切的叮咛挂在嘴边，让孩子满载老师的关爱回到家中。当老师———真好！当班主任，虽辛苦，却幸福着！一、以仁爱之心对待学生“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任只要善于接近学生，体贴和

2、关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，那么就能顺利开展一切工作。我班上五个学生，有三个都是留守儿童。每当看到别的父母来学校看孩子时，他们的脸上就会流露出无限的羡慕之情，之后说话、学习的劲头便一落千丈。此时此刻，我会充当起父母的角色，把他们带到办公室，和他们聊天，让学生把对父母的思念之情在我这得到倾诉。我办公室水果常年不断，一来自己吃，二来也给这些留守儿童留了一份。记得去年我从安师大培训回来，返校的第一天根本没有上课，本班的，其他班的学生就像一群闹喳喳的小鸟，围在我身边，轮流诉说着我不在校时的一些趣闻趣事。才三个月的时间，孩子们仿佛隔了三年，居然有

3、那么多的话语。看着一张张熟悉又可爱的小脸，一股自豪感油然而生——这就是当老师的幸福！春天播下师爱的种子，秋天必定收获尊师的硕果。更重要的是，师爱如无声的春雨，在不知不觉中滋润着孩子们幼小的心灵，实现了爱的迁移，教会了孩子们如何爱别人。我班的学生一向和睦相处，大的会关心照顾小的，小的尊敬大的。看，陈妍和敏笛这两个幼儿班小朋友，“娜姐姐，涛哥哥”叫得多甜！三年级三个学生的确也像大哥大姐的样子，一会帮削铅笔，一会带她们排队打饭，忙的不亦乐乎。二、以良好形象引导学生“班级无小事，处处有教育”，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先

4、必须做到。比如：我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不随便乱扔垃圾，那我就首先做到这些。在上课时，决不迟到，没有特殊情况绝不请假，尽量出满勤。接手一年级，学生刚入学时，由于不会清扫整理教室，第一个月，我就自己清扫，让孩子们在边上看着，我是怎样扫地拖地，怎样整理讲台上的书本等，第二个月就与学生一起清扫教室，还不时地进行引导。久而久之，学生在我的带动下，一些好的行为习惯逐步养成。两个月后，班级上打扫卫生等琐碎的事情孩子们完全可以胜任了。三、以勤劳的双手影响学生勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。在学校，我把自己的办公室布置得井井有条，文件盒在各自的橱窗摆放整齐，电脑桌擦得

5、一尘不染，两盆吊兰摆在办公桌和电脑桌边，令宽敞的办公室充满了生机。虽是水泥地面，但硬是被我拖得熠熠发光。走廊上，楼梯口，会议室，学生经常会看到我打扫的身影。孩子们耳濡目染，时间久了，只要看到有垃圾，不用老师喊，他们会很自觉地弯腰捡起地上的纸屑。如果你走进我们的教室，你会感觉很温馨。因为我的教室就像我自己的房间，窗明几净。我有个习惯，不管接手哪个班级，首先我都会带领学生布置教室，在窗明几净的前提下，再来布置“学习芳草地”，那里是师生“杰作”的“展览厅”，有我的下水文，有学生的优秀习作，还有我们大家即兴创作的，自认为很有创新的绘画作品。我班每一期板报，都有不同的特色。在图书角处，买上一盆

6、鲜花摆在那做点缀，顿时令教室充满了生气。因为学生不多，管理轻松，学生也养成了习惯，地上无纸屑，作业本教科书分门别类摆放整齐，垃圾桶，扫帚各就各位。在我们班，就连四岁的幼儿班小朋友都会说：“教室是我们的家，我们要爱护它。”冰心说过：世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。每一个学生都是一本需仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。作为一名老师，在今后的教学生涯中，我将会给孩子更多的鼓励，更多的关爱，让爱在心头，情满教室。