网络培训日志17篇（狂下吧！）.doc

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1、日志一、通过这段时间的远程教育学习，使我深深感受到，教师远程教育是教师教育的重要组成部分，是提高我们教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。对我们中学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

2、”完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术„„才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。网络学习是一种

3、比较新鲜的,灵活的一种学习方式,我们要抓住这个机会，认真听取网络授课，并做好笔记，及时写出心得，这样对我们的成长是很有帮助的。日志二非常高兴参加本次教师远程培训，在网上直接与辅导教师交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我在本次培训中的几点优势和建议：收获：1、转变了学习观念，知道了学习的重要性，通过培训促进自己的专业知识和理论水平。2、认识上和学习的自觉性上改变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，还有视频课程和全市各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的

4、魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习，及时的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和各地的老师交流。日志三一、培训使教育生活更加丰富多彩远程培训从无到有，从少到多，对教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和体育教研的蓬勃开展，培训项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提

5、高教育教学质量的重要手段。培训是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨的过程。希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识。二、培训使教学充盈着成功的喜悦培训跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性，使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进；教师与教师之间的互动，使一线教师之间的经验和优势能得到互补。（一）发挥培训资源优势，帮助教师教学培训实现了教育资源的整合，教师可以充分利用其优质资源，发挥现有设备的最大潜力，

6、实现高质量和高效率的教学。首先，教师可以借助远程培训资源备课，可以提高备课质量和效率，教师可以从中学习先进的教学理念和方法，以提高学生学习的兴趣，促进学生全面发展。其次，教师可以利远程培训资源进行授课，有目的、有计划、创造性地讲课等，来提高自己的课堂教学质量和效率。最后，提高了教师和学生的信息素养，利用培训资源，不仅仅是指先进的讲课实录、科学的教学设计和美观的教学课件。（二）发挥培训交互优势，通过网络构建学习共同体培训模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用电子邮件、在线答疑、讨论板、教学叙事

7、等多种交互媒体提供动态助学，通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。培训为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。日志四今年暑假，我参加了中小学教师远程教育培训。通过学习、讨论，使我学到了当前先进的教育教学理论。我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争