国培网络研修计划培训日志

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1、研修日志这次研修是一个自主学习、交流的平台，在研修中与同行、与专家共同在线交流、探讨、合作学习，真是受益良多，通过学习使我真正领悟到了知识带给我们成长的快乐。在网络研修学习中，我积极观看了视频课程、教学案例片段，在观看视频的同时逐步认识到自己对多媒体知识的欠缺。因此我把每一次网络教研活动，都当成我学习、成长的过程。通过学习我不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程

2、融合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平。每一次网络教研活动，都为我搭建了教学研究的平台。当我认真、反复观看每一节课例后，我总是围绕每一次的教研活动探讨，反思自己在教育教学与日常管理中的不足，结合课例，开展讨论，形成自己的观点，然后再与同行、专家共同探究。我在教育管理与教学中的困惑受同行、专家们的点拨、阐述而豁然开朗，如梦初醒。对于研讨中的疑问，我也会在教学实践中作进一步探究。学习内容虽然已经顺利完成了，但学习对我头脑的冲击巨大的，学习是为了应用。我会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合

3、，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。网络教研让我的学习、工作、思想改变了很多。今后，我还是会一如既往的积极参与在线研讨活动。精心准备每一次研讨内容。我要充分利用好远程网络研修平台，继续用好网络研修资源，不断提高自己的教研能力，提高业务水平，使自己无愧于太阳底下最光辉的事业。这次研修是一个自主学习、交流的平台，在研修中与同行、与专家共同在线交流、探讨、合作学习，真是受益良多，通过学习使我真正领悟到了知识带给我们成长的快乐。在网络研修学习中，我积极观看了视频课程、教学案例片段，在观看视频的同时逐步认识

4、到自己对多媒体知识的欠缺。因此我把每一次网络教研活动，都当成我学习、成长的过程。通过学习我不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程融合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平。每一次网络教研活动，都为我搭建了教学研究的平台。当我认真、反复观看每一节课例后，我总是围绕每一次的教研活动探讨，反思自己在教育教学与日常管理中的不足，结合课例，开展讨论，形成自己的观

5、点，然后再与同行、专家共同探究。我在教育管理与教学中的困惑受同行、专家们的点拨、阐述而豁然开朗，如梦初醒。对于研讨中的疑问，我也会在教学实践中作进一步探究。学习内容虽然已经顺利完成了，但学习对我头脑的冲击巨大的，学习是为了应用。我会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。网络教研让我的学习、工作、思想改变了很多。今后，我还是会一如既往的积极参与在线研讨活动。精心准备每一次研讨内容。我要充分利用好远程网络研修平台，继续用好网络研修资源，不断提高自己的教研能力，提高业

6、务水平，使自己无愧于太阳底下最光辉的事业。这次研修是一个自主学习、交流的平台，在研修中与同行、与专家共同在线交流、探讨、合作学习，真是受益良多，通过学习使我真正领悟到了知识带给我们成长的快乐。在网络研修学习中，我积极观看了视频课程、教学案例片段，在观看视频的同时逐步认识到自己对多媒体知识的欠缺。因此我把每一次网络教研活动，都当成我学习、成长的过程。通过学习我不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设

7、计方法及评价方法，对信息技术与课程融合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平。每一次网络教研活动，都为我搭建了教学研究的平台。当我认真、反复观看每一节课例后，我总是围绕每一次的教研活动探讨，反思自己在教育教学与日常管理中的不足，结合课例，开展讨论，形成自己的观点，然后再与同行、专家共同探究。我在教育管理与教学中的困惑受同行、专家们的点拨、阐述而豁然开朗，如梦初醒。对于研讨中的疑问，我也会在教学实践中作进一步探究。学习内容虽然己经顺利完成了，但学习对我头脑的冲击巨大的，学习是为了应用。我会在日

8、后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。网络教研让我的学习、工作、思想改变了很多。今后，我还是会一如既往的积极参与在线研讨活动。精心准备每一次研讨内容。我要充分利用好远程网络研修平台，继续用好网络研修资源，不断提高自己的教研能力，提高业务水平，使自己无愧于太阳底下最光辉的事业。学习日志在笫三阶段课堂教学的网络教研活动中，国家为提升教师课堂教学的基本素养，搭建了信息教学课堂研究的平台，在这里我倾听了白志锋、杜鹃，老师讲解的