浅谈学生良好行为习惯的养成.doc

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1、浅谈学生良好行为习惯的养成孙占滨【摘 要】学生时代，尤其是中小学是人的行为习惯养成的关键期，由于其行为具有很强的可塑性，教师需要抓住这个关键期，通过借助各方面力量，综合运用多种手段和形式唤醒学生的潜在意识，加强对学生的养成教育，使每一位学生都得到健康全面发展，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的人。【关键词】　学生　行为习惯　养成教育养成教育是素质教育的一个重要内容，在大力倡导素质教育的今天显得尤为重要。首先，强调养成教育是基础教育的任务决定的，中小学的根本任务是全面提高学生的思想素质，科学文化素质，劳动技术和身体心理素质

2、，要让学生“学会做人，学会求知，学会生存，学会健体”。良好的行为习惯是实现这一任务的重要条件。良好的行为习惯一旦养成，可以促进学生的全面发展，另外，加强养成教育也是提高民族素质的需要。《中国教育改革和发展纲要》提出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”一个民族的素质所包含的内容是极其广泛的，但是在评价一个民族的素质时，往往首先是通过这个民族多数人所表现出来的行为习惯而获得感性认识的，因此抓好养成教育对于提高整个民族素质起着重要作用。下面就简单谈谈在培养学生的良好行为习惯上的一些做法。一、训练法习

3、惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，必须经过长期、反复的训练才能形成。因此严格要求，反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。训练法对学生来说尤为重要，因为他们的品德形成往往不是先从概念开始，而是从实践中体验和训练出来的。一些大道理一时半会儿很难被他们理解，但是，在训练中随着年龄的增长，他们会体会到好习惯的益处，慢慢就理解了。这时的习惯已成为他们的第二天性，因此他们会受益终身。训练是形成良好行为习惯的中心环节，没有训练就没有习惯。在训练中要做到三个结合：（1）激发兴趣与严格训练相结合学生养成了良好的行为习惯后是非

4、常愉快的，可养成的过程却是一个“痛苦”的过程，需要战胜许多困难，经过许多练习。特别是对已形成不良习惯的学生，要矫正就更需要有坚强的意志，不断地同坏习惯作斗争才能形成，在训练中要强调“反复”、“严格”四个字，不怕麻烦。如：要求学生集合站队做到“快、静、齐”，要经过多次严格训练，反反复复，循环往复。听到口令，教师数三下，“声落、动止、队形成”。慢了，提出问题，解散重做，做好了表扬，反复训练。如有小动作专门训练1分钟无小动作。不过光“苦练”还不行，要把“苦练”与“趣练”结合起来，因为如果一味单调训练学生就烦了，因此在训练中把激发

5、兴趣与严格训练相结合。（2）明确要求与具体指导相结合对成年人一般提出要求就行了，不需指导过细，而中学生则不行，必须做到“明确要求，指导具体”。如学生的作业习惯，首先制定了四条要求：一、书写规范、二、格式正确、三、正确率高、四、按时完成，及时复批。用这四条要求经常指导的作业，给予评判，好的给予表扬，开展一日无错题活动。经常在全班展览，鼓励本人，促进大家。但学生都缺乏起码的生活经验，如果没有具体地指导很难形成良好习惯，所以培养习惯必须具体指导。教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯。　　（3）检查评

6、比与自我评价相结合养成教育的内涵是要通过训练活动，使学生言行“规范化，标准化”它不应仅仅停留在对各种规章制度，规则的制度与宣传上，也不应停留一两次活动上，重要的是贯彻在学生的日常行为举止当中。因为习惯的养成非一日之功，也并不是短时间能奏效的，人都有惰性，学生在习惯养成过程中出现反复也是难免的，在这种情况下，施以必要的外力是十分必要的，因此，建立一套严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的最关键的因素。正确的动机并不都能产生正确的结果，知规范也不必一定就能守规范，偶尔能守也不能叫养成习惯，而

7、使学生最终达到“养成”目标的手段，就是长期的检查、督促与训练。我校结合实际，建立了一整套有自己特色的检查制度，形成了“政教处→值周班→班主任→班干部→学生”金字塔式的管理结构，层层检查，逐级落实，政教处老师每天提前半小时上岗巡查学生的行为规范的执行情况，值周班早、中、晚上岗执勤，课间在校园巡视，检查学生的违纪现象，卫生室老师负责查清洁区，政教处老师负责查楼道，教室的卫生情况，以及课间纪律等，检查时严格按照学校制定的规范实施细则，决不迁就，并及时公布检查结果。基本做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查，检查有密度，有力度，让

8、学生不能有侥幸与松懈心理，久而久之，才能变成学生的自觉行动。学生有《规范》的约束，检查人员有检查制度的约束，检查的时间，次数、标准、反馈、评价都有具体规定，马虎不得。总之，我校的日常行为规范的检查督促，突出“严”字，“勤”字、“恒”字有力地保障了规范的贯彻，使养成教育落到实处，也大大提高了学生遵守规范的