韩玉凤-好老师.doc

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1、我心目中的好老师姓名韩玉凤性别女年龄45学历大专职称小学高级教师教龄27年职务教师所任学科小学语文课题名称我心目中的好老师学生作业我心目中的好老师她，有一双炯炯有神的眼睛，从她的眼睛里，我知道她每一刻的心情。她，有一张灵巧的嘴巴，用她甜美的声音，把知识传授给我。她有一双灵巧的手，她用这双手，写出一首漂亮而又好看的字，她，就是我们的语文老师，韩老师。韩老师对工作认真负责，对同学们有时和蔼可亲，但有时又非常严厉，记得有一次……她每天都是一个大忙人，下课后，认真批改作业，课余时间，认真帮同学们复习和讲解不会的题。平时对我们也是无微不至地关心和照顾。她就像蜡烛燃烧了自己，照亮了我们。我心目中的的

2、好老师像可亲的妈妈，又是辛勤的园丁。她教给我们许许多多的知识，点点滴滴做人的道理，给我们鼓励和关心。我的感言可围绕“教师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育。27年前，我选择了教师这一职业的同时便选择了平凡，选择了坚韧，选择了奉献。我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常之心做着平凡之事，犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为着自己深爱的事业和学生。用爱心营造家一样的班集体高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在日常生活中，老师对孩子各方面无微不至的关怀和体贴，会使孩

3、子对老师产生一种亲近感和信任感，从而心悦诚服地接受你的教育。对于一年级的孩子，我尤为关爱。因为孩子们的学前生活是以游戏活动为主的，上学以后则是以学习生活为主，这是一个很大的转折，不一定每个孩子都能适应。孩子一上学，必须学会上课听讲，学会完成作业，学会和几十个孩子相处……实事求是地讲，孩子面临的困难是很多的。所以，我每接一个一年级新班，都要用我的爱来迎接学生，千方百计用我的爱使学生爱上我这个老师，从而使学生爱上学校的学习生活。因此，在新生入学的前一天，我总是先到总务主任那领来教室的钥匙，然后亲自把教室的桌椅摆得整整齐齐，把地面打扫得干干净净，再在窗台上摆放几盆美丽的鲜花，让每一个走进教室的

4、孩子感受到学校是那么美丽，教室是那么干净整洁，就像走进温馨的家，感到那么亲切、温暖、舒适。在家一样的班集体里生活是多么幸福。精心布置好了教室，我像迎接隆重的节日一样，用我的爱，用我的微笑，迎接每一个孩子。课上，我努力创设轻松、愉悦的学习氛围，寓教于乐；课下，不管多累，我都和孩子们一起聊天、做游戏，让孩子们时刻感觉到班集体像家，老师像妈妈。台湾有位教育家高振东曾说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。对那些家庭情况特别的

5、，心理不太健康和学习较困难的学生，就要倾注更多的关心和帮助，就要给他们一份特别的爱——尊重，信任，鼓励和宽容。27年来，我用那爱的音符，盈握着爱的种子，立在时代赋予我的责任田中，尽情地挥洒着，耕耘着，同时也收获着。回首27年的教师生涯，我依然无怨无悔。记得著名诗人汪国真有这样的一句诗：既然选择了方向便只顾风雨兼程既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵盛开在祖国肥沃的土地上。（可加页）评议：单位：姓名：日期：