英语阅读课课例研究报告.doc

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1、成章实验中学英语组周文娟英语阅读课课例研究报告研究主题：初三英语阅读课教学课目：Unit5SectionB3aStrangeEventsinBellTowerNeighborhood教学年级：九年级执教教师：周文娟研究教师：张闻达王欣胡兰李铮薛佳薛爱华易敏指导老师:刘亚玲研究过程：一、原始课例情态动词表推测，以推测物品的主人、推测发生的事情为话题展开谈论。七、八年级学过情态动词，这些都为学习本节课打下了基础。同时学生在经过了前个课时对词汇的学习后，已基本掌握其读法和用法，并能较为熟练的运用。通过本课时的学习，学生运用所学语法来理解文章，同时学习新的词汇，提高阅读能力。教学对

2、象是九年级的学生，经过两年的学习，学生已经能自己总结，归纳知识，并掌握了一定的阅读技巧，用口语表达自己的观点。学生对悬疑推理话题较感兴趣。活动内容:通过本课时的学习，学生运用所学语法来理解文章，同时学习新的词汇，提高阅读能力。教学内容：义务教育课程新标准试验教科书新目标九年级英语Unit5，本单元教学内容主要围绕基础语法知识—本单元围绕情态动词“must,might,could,can’t”，通过灵活运用这些情态动词，让学生学习推理，培养学生的逻辑判断力。教学方法：我采用的是层层深入的教学方法，设计不同梯度的练习题，让每个学生都能在小组长的帮助下有所提高，从而使中等生吃好、

3、学困生吃饱、优等生在学习能力上有一个质的飞跃。教具：小黑板，卡片课例分析Unit5SectionB3aStrangeEventsinBellTowerNeighborhood提高语篇教学的实效性成章实验中学周文娟改前案学习目标：1.知识目标:掌握must,might,could,can’t的用法，理解之后通过练习和运用加以巩固。2.能力目标：学会表达推理，培养学生的逻辑判断能力。3.情感目标：1）.通过本单元学习使学生学会用自己的生活常识来判断事物。2）.培养学生的逻辑思维和推断能力。学习重点：1．Theremustbe名词/代词doing一定有„在„2.interview

4、学习难点：1．提高阅读能力，中考任务型阅读得满分学法：自主预习探究合作阅读归纳总结学习过程：一．做好学习新课准备1．课前热身2．明确学习目标3．展示预习效果二．中考任务型阅读得满分7/7成章实验中学英语组周文娟1.Fast-reading（themainidea）Whatarehappeningintheneighborhood?(快速仔细地捕捉时间地点人物等信息)2.Carefulreading1.)()Theirneighborhoodwasveryquiet.(TorF)2.)Didthepolicefindanythingstrange?3.)Howarethepe

5、opleintheneighborhood?4.)Theirneighborhoodisvery_______,sosomeonecalledthepolice.5.)Whatdidtheythinkcausedthestrangethings?(找出题干中的关键词文中关键句编写答案（疑问句类型，人称，时态，词性等）6.)Canyouguesswhatitmight/must/can’tbe?Why？三．Let’shelpeachother.Canyouhelpmetotranslatethesentences.1.Everynightwehearstrangenoises

6、outsideourwindow.2.Itmustbeteenagershavingfun.thegirlsinredthepeopleunderthetreesthecountrywithlonghistorythemansleepingonthegrass3.Everyoneinourneighborhoodisworried.4.TheremustbesomethingvisitingthehomesinourneighborhoodHelpustolearnlanguagepoints.1.)Theremustbesomethingvisitingthehomesi

7、nourneighborhood精解：Theremustbe名词/代词doing一定有„在„拓展：Therecan/could/may/mightbe名词/代词doing测一测：Theremustbesomeone__________you.(waitfor)联想：Therewillbe/usedtobe/havebeen/is,are/was,were„2.)你变我也变beinterviewed_____________beinterviewing_____________a.Hisuncle’s________