六下综合实践活动.docx

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1、综合实践活动《难忘小学生活》指导方案实施学校：修文县扎佐镇中心小学实施班级：六（2）班指导老师：王春花胡荣萍活动时间：2014年3月------2014年5月初活动背景：小学六年的生活，在人生的旅途中是极为重要的第一站。六年的时光，孩子们从天真的“小不点”成长为翩翩少年，从懵懵懂懂的娃娃成长为有理想、有知识、有文化的小学毕业生。在这儿，孩子们与老师和同学结下了深深的情谊。六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。在即将毕业离开母校的时候，开展一次综合性学习活动，翻开尘封已久的照片，追忆往事，拿起笔，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，作为永久的珍藏，是一件多么有意义的事。同

2、时，这也是学生语文综合能力的一次展示、碰撞和磨练，必将进一步激发学生学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。 活动目标：1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 2、充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹，并以此为动力，继续前进。会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动.  3、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力，培养小组合作意识和主体

3、参与意识。活动准备：1、 准备相关的表册。2、 搜集有关的资料。活动过程：一、活动准备阶段。（一）阶段目标：1、学生能在教师指导下提出问题，明确活动主题及小组活动主题-----子课题；2、学生能在教师指导下组建活动小组，建立小组档案；3、学生能在教师指导下制定活动方案；（二）时间安排：2周（三）活动准备阶段的指导1、确定活动主题。2、指导学生将活动主题《难忘小学生活》进行分解，确定小课题。 (1)成长足迹(2)依依惜别3、组建活动小组。（1）学生根据自己选择的小课题自由组合。（2）根据学生的特长及开展活动的需要，指导学生进行分工。4、建立小组档案。5、聘请指导教师邀请教师、家长积极参与小组活

4、动以及聘请小组活动指导教师。指导教师要参与小组各项活动并作好指导工作。6、指导学生制定活动方案。 （1）指导学生制定活动目标 活动是为实现目标服务的，决不能偏离目标，应该根据三维目标要求，在各个方面的达成度上，引导孩子们提出适度的目标，并用“我们计划学到的知识和本领”替换“活动目标”。以利用孩子们的理解。针对不同的小课题，应该制定不同的活动目标。（2）指导学生制定活动过程活动过程一般包括三个阶段。活动准备阶段；活动实施阶段；活动总结阶段。（3）小组修改、确定活动方案。说明：根据活动的需要，可以对活动方案进行修改。（4）指导学生根据制定的小组活动方案制定小组的个人活动计划。7、进行阶段评价二、

5、活动实施阶段（一）阶段目标1、学会搜集资料。2、学会采访、调查。3、学会整理资料。（二）时间安排：5周（三）活动实施阶段的指导1、指导学生制定小组第二阶段的活动计划。2、指导学生学会采访、调查。指导学生制定采访、调查计划。指导学生作好采访、调查记录。3、指导搜集与小组活动主题相关的文字、图片、音像资料。4、收集资料的途径有：书籍、报刊、网络、调查访问、观察等。5、作好搜集资料的登记工作。6、指导学生整理资料。指导学生根据活动的需要，对搜集的资料进行整理。整理资料的常用方法有：剪贴、摘抄、打印等。8、让学生写出个人小结9、进行阶段评价三、活动总结（一）阶段目标1、指导学生将活动资料整理成册。2

6、、学会交流汇报。3、指导学生写出汇报计划4、汇报后让学生写出活动总结。（二）活动安排：3周（三）活动总结阶段的指导。1、让学生拟定出第三阶段的小组活动计划2、小组内整理各种活动资料，把文字、图片资料整理成册。3、全班交流汇报。交流汇报的内容，可以是文字、图片资料，也可以是现场表演、制作等。4、反思活动过程，学生写出自己活动的总结。5、进行阶段评价。6、进行总评。四、写出建议书。“难忘的小学生活”综合实践活动共分四个单元 第一单元：开题活动。1、确立活动主题，制定活动计划、提出探讨问题； 2、活动分工 第二单元：实践活动。1、师生共同学习与学习生活密切相关的难忘的事情；2、实践难忘的情感。 第

7、三单元：交流评价活动。 1、学生列举出学习生活中一系列难忘的事情。 2、交流小学生活难忘的事情，感受对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 第四单元：成果展示活动。1、成果展示；2、课师生总结活动心得体会。 【活动实施过程】 第一单元：开题活动 一、确立活动主题 （一）回味，唤起眷恋之情，确立主题。1、时间在悄悄地流逝，我们在一天天地成长。当我们学完了前五组课文之后，同学们，这意味着什么?  2、我