浅谈如何做好中小学生的交通安全教育工作.doc

《浅谈如何做好中小学生的交通安全教育工作.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈如何做好中小学生的交通安全教育工作 摘要：在电视、报纸上经常可以看到一起起交通事故，造成了人员伤亡给家庭带来痛苦。统计表明：全国每6分钟就有1人死于交通事故，每1分钟就有1人受伤，而中小学生伤亡已占交通事故伤亡人员30％。这一幕幕悲剧的发生，给社会带来了许多负面效应和不稳定因素，中小学生交通安全教育是不断向前发展的，需要我们在实践中不断地发现新问题，探索新方法，从教材、师资、教育形式与方法上面不断创新，有针对性地解决现实中存在的问题，努力使中小学生交通安全教育与时俱进，使我们的社会具有持续发展的竞争力，因此，我们应该从各方面着手，推进中小学生交通教育的社会化综合工

2、程的科学发展。关键词：中小学交通安全教育交通安全，关系到人的生命安全，关系到千家万户，目前已经越来越广泛地收到人们的关注。根据中小学生的特点，我们不但探索交通安全教育的新模式，采取以学习作为交通安全教育的主渠道，通过教师灵活多样的教育方法，开展丰富多彩的教育活动，在学校、家庭、社会三方面的共同努力下，普及交通安全知识，加强安全教育，提高学生安全意识，规范学生行车行为，从而有效地预防安全事故的发生，确保学生的生命安全。因此，新时期如何做好中小学生的交通安全教育工作成为了我们深刻思考的问题。一、当前中小学生交通安全教育的现状近年来，对中小学生交通安全教育，各级政府和职能部

3、门采取了不少有效的措施，做了大量的工作，取得了一定社会效果，也积累了不少成功经验。但是，从长远和全局看，中小学生交通安全教育仍显得非常薄弱，教育缺少系统性，有的是一种临时活动形式，有的是为配合某项活动，往往靠交警部门单方面的灌输，教育活动零零碎碎，根本没有制度，毫无系统性可言。同时学校和交警职能部门都心存顾虑，怕增加学生负担，怕冲击文化课教学，怕影响升学率等。二、中小学生交通安全教育的重要意义目前，我国中小学生有2亿多，是一个十分庞大的交通参与者弱势群体。为了中小学生平平安安、健康地成长，进行科学系统的交通安全教育已迫在眉睫，刻不容缓。调查显示，中国0—14岁的儿童意

4、外伤害死因中，交通伤害位列第二。交通事故的后果，不仅直接造成中小学生的人身伤亡，而且使无数个幸福的家庭片刻间支离破碎，中小学生交通事故的不断增加，使学生产生恐惧心理，望车生畏，家庭提心吊胆，忧心忡忡，不仅威胁学生身心健康，影响学校的正常教育活动，还影响学生家长的学习、工作和生活秩序。因此，中小学生发生交通事故的问题已成为一个备受关注的社会问题。学校安全工作是第一位的，它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千家万户的幸福安宁和社会稳定，关系到国家的前途和命运、民族的兴衰。从这个角度上思考，中小学生作为国家的未来，加强对他们进行交通安全教育具有重要的现实意义和

5、历史意义。三、中小学生交通安全教育的对策（一）师夷长技以治己。　世界上许多发达国家都非常重视中小学生的交通安全教育，将其作为素质教育的重要内容。如：法国在50年代就通过法律明文规定，学校有义务对学生进行交通安全教育，对儿童进行交通安全教育和参与交通活动的模拟训练。丹麦当孩子两岁半时，即开始接受交通安全教育，并被邀请加入儿童交通俱乐部；六岁时，开始在学校接受交通安全教育；8岁时开始知道为实现交通安全目标所应该采取的行动、预防和减少交通事故的手段和措施。瑞典的交通安全教育从幼儿抓起，当幼儿2周岁时，幼儿园对他们进行交通安全教育，使他掌握交通法规最初步、最基本的知识。东南亚

6、的一些国家，如菲律宾、印尼，也都十分重视对儿童的教育，提倡交通安全教育要从娃娃抓起，都建有儿童交通公园、儿童交通安全俱乐部。我们可以从实际工作出发，借鉴一下国外的先进交通管理理念：学习新加坡文明从我作起的交通理念，在有学生上学的道路上，将车速均限制在60km/h；学习美国监控无处不在的严格管理模式，全方位进行校园交通安全管控；学习德国人性化的清晰标牌标线设置，为驾驶人的安全行驶提供有力的警提示帮助；学习加拿大发达的公共交通体系，使校园学生出行免遭交通危险的威胁和事故的损害；学习瑞典礼让行人的良好通行道德，毋为一己之利而去做侵害学生通行权利的违法行为。（二）开展积极有效

7、的安全教育。1、在政府主管部门的领导下，积极联系教育部门把交通安全教育列入中小学生日常教育范畴。将交通安全知识纳入中小学的日常学习活动中，针对不同年龄段，采取灵活多样的教育方法，注重讲授的趣味性、故事性，讲解基本的交通安全知识，让他们了解日常生活中有关交通安全的事情，提高他们对交通安全行为的正确判断能力，深刻认识交通安全的重要意义，吸取交通违法的惨痛教训，树立遵纪守法的法制观念及为他人和社会的安全多做贡献的思想。2、在课堂教学中渗透交通安全教育课堂教学是教育的主渠道。课堂教学的内容与课堂教学的环节蕴含着不少的交通法规、交通安全教育等资源，教书与育人犹