爱岗敬业教书育人.doc

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1、爱岗敬业教书育人南长城小学谢娅作为一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠于人民的教育事业，学为人师、行为世范，爱岗敬业、关爱学生，严谨笃学、教书育人，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，我愿为全体学生美好未来奉献全部智慧和力量。回首二十二年的教育教学，那翩然离去的岁月，无论在那个岗位上，我时时刻刻都清楚肩上应担负的责任：不仅是传授知识，播种文明，还要塑造人的灵魂，培育民族的未来。可见，教师是一种职业，是一种奉献，是一种给予；我愿做这些能够恪守其理想，并不断努力的人。一、爱岗敬业，无怨无悔作为一名人民教师就必须具有敬业精神，具有强烈的事业心、荣誉感和高度的责任心

2、。有了对教育事业的执着和热爱，才会成为爱岗敬业，无私奉献的一面旗帜。我选择了教师，就意味着选择了奉献。我乐于这种奉献，因为我已把它溶入到我的全部工作当中。1990年8月，我被分配到和平乡德胜屯中心小学任教。当时照明、煮饭用的是煤油，环境较差，交通不便，周末回家要步行十多里山路，还要过河。1993年，我已大腹便便，临近临盆。由于身体虚弱，为了我和孩子的健康，家人强烈要求我请假放下这繁重的工作。但一想起在这毕业前的关键时刻，班主任的更换可能会影响学生思想的松懈，导致他们学习上、行为上的偏离。谁愿意看到自己的学生变成迷路的羔羊，更何况这是我全身心付出，带了三年即将毕

3、业的学生。就这样拖着沉重的身子留了下来，直到6月28日考试完毕才回家。7月1日傍晚的两点钟，我的孩子顺利的出生了。月子中，我一边感受着家人对我的温暖，一边牵挂着我那一群毕业的孩子们……很多人不理解地说：“又不是你的孩子，干嘛这么着急上心啊？”我不知怎么回答，也许在我的骨子里，早已经把我的学生当成了我的孩子了吧。为自己的孩子尽职尽责，无怨无悔。二、关爱学生，教书育人我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生

4、积极向上的力量，才会受到学生的尊敬与爱戴。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，教育教学才能收到事半功倍的效果。我班有个学困生杨国威。他作业不认真，不讲卫生，与家长沟通，家长说：“谢老师，我对他实在没有办法，也只有这样打骂了……”听了家长的话，我真想放弃算了。但回头一想：他毕竟是个孩子？他有受教育的权利。作为他的老师，我有教育他的责任！于是我本着教师职业道德，本着一颗教书育人的心，利用放学时间对其进行沟通与辅导。经常鼓励他说：“要相信自己……”经过一段时间的辅导，孩子学习态度端正了，作业干净了，于是我当着学生的面表扬他，

5、还批上“你进步了！”“你很棒！”“你太聪明了”等类似的评语。班上学生有意见：“老师，杨国威的字写得丑死了，为什么你还表扬他呢？”他听到同学们的疑问，脸刷得一下变得通红，我见状，立刻对同学们说：“杨国威不与其他同学相比，只与他自己相比，他已经做到了一次比一次有进步……”同学们都向杨国威投去了羡慕的眼光，他不好意思地笑了。可是有一天下午，照例把杨国威留下来辅导。时间已超过了五点钟，他的家人还未来接孩子，我电话联系了家长，家长说已回老家无法接孩子，让孩子自己回家，即使发生什么意外也不会怪我。话虽这样说，作为老师，我深知安全的重要性。孩子很懂事地说：“老师，我自己回家

6、能行。”“为了祝贺你的进步，我送你回家！”带着他刚走到校门口，便拔通了他妈妈的电话让她放心。打完电话回头问孩子该怎样走时，发现他不见了。我立即在几个巷口找，可怎么也找不着。心怦怦直跳，生怕孩子会发生什么意外。忽然，我远远看见一个白色身影，对，是他！我飞快地跑起来，终于追上了他，一把牵着他的手再也不放松：“你是从哪里走过来的，我怎么没看见你？”“老师，我是从近路过来的”“平常老师说不能抄近道回家，不安全，你忘了……”我喘着粗气不停地数落着。“老师，我错了！我是不想让您送我……”孩子满脸委屈，胆怯地说到。是啊，通过教育杨国威的点点滴滴，我收获了很多很多……，只要我

7、们本着教师职业道德的责任心去教育辅导学困生，用一颗温暖的心去关注孩子的点滴进步，用耐心去感化他们，相信每个学困生都会得到有效的转化，也让我越来越明白教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，达到教书育人的目的。三、勇于创新，奋发进取当今是一个知识信息高速发展的社会，我们所面对的是一批接受信息更多，思想更为活跃的一代学生。面对新时代的学生，需要我们不断探索工作的新途径，不断创新工作方法，以学生为主体，与学生的思想俱进，与学生的需求俱进，与学生的发展俱进。新时代的教师只有具备了完善的知识结构，学生才能信服你、敬佩你、信任你。1990年我师范

8、毕业，1993年获得了大专文凭。200