对“留守儿童”教育的一点尝试.doc

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1、对“留守儿童”教育的一点尝试马武镇中心校：宋志容随着社会经济快速发展，农民工如潮水般涌向城市。许多家长为了生活，为了孩子，他们背井离乡外出打工，农村留守儿童越来越多。我校1103名学生中，有留守儿童623名，超过了50%。由于父母不在身边，这些留守学生身上存在的问题也越来越复杂。2007年9月，我到新入学的一年级一班担任班主任工作和语文教学工作。这个班共有46名学生，其中有24位学生的父母亲都在外地打工，他们都成了留守儿童。由于家里的老人无力照料，学校离家又远，他们只好在学校寄宿。看着这些不过六、七岁的

2、孩子，每周五天吃、住都在学校，他们能适应吗？我的心里又疼又怜又急，对他们的关注自然而然就多了一些。通过长时间的观察，我发现这些留守学生是一个需要特殊呵护的群体。他们几乎都是跟着爷爷、奶奶或外公、外婆等老年人长大的。由于家庭教育的缺乏，父母关爱的缺失以及家里老人监管不力，多数孩子都存在内向孤僻、情感脆弱、是非不分、不思上进等不良性格特点，甚至个别学生存在严重的不良行为。为了更有针对性地搞好班级管理工作，我对每个留守学生进行了摸底调查，并根据调查结果认真分析，总结出了影响他们成长的一些因素：1、家庭环境因素

3、。在大多数留守学生家中，承担监护责任的都是祖辈。这些老人由于观念陈旧、文化程度低、对孙辈普遍溺爱等原因，无法对孩子进行有效的思想教育、人格培养和学习辅导。再加上有些老人喜欢饮酒、打牌、信迷信，对孩子产生了许多不良的负面影响。2、亲情缺失，缺乏关爱。父母常年在外，有时甚至过年过节都不能回家，孩子缺少父爱母爱。有的祖父、祖母认为只要给孩子吃饱、穿暖，孩子不生病就算养好了孩子。由于他们在认知、心理等方面与孩子有代沟，使他们无法走入孩子的内心世界，孩子们也无法与他们沟通交流，这样孩子在成长过程中心理需求无法满足

4、，导致不少留守学生孤独、封闭、情绪不稳，甚至仇视父母、家人和社会。3、监管缺位影响良好行为的养成。双休日、节假日、寒暑假期间是教育留守学生的特殊时段。由于父母不在身边，暂行监护职责的祖父、祖母又不可能整天跟着孩子，在这段时间里，孩子的思想、学习和行为习惯失去了有效的监管，从而使他们成为最易受到伤害和社会不良风气侵蚀的群体。由于这些孩子年龄小，辨别是非的能力差，抵制各种不良诱惑的意志薄弱，不能充分认识一些不良习气的危害性，很容易养成厌学、逃学、赌博、打架、乱花钱、结交社会闲散人员、上网成瘾，甚至偷窃等不良

5、习惯。以上三种因素，成为了留守学生健康成长的三只拦路虎，要怎样才能消除这些影响留守学生成长的因素呢？我经过苦苦思索，在半期后进行了以下尝试：一、团结互助，共同进步。留守儿童普遍缺乏关爱、渴望关爱。作为班主任，我必须像妈妈一样无微不至地去关心他们的学习、生活和身体。同时，我将这些寄宿的孩子以他们所住的寝室房间为单位分成几个小组，优、中、差生适量搭配，让他们课余一起学习、一起游戏，一起生活，在彼此的互帮互助中，体验集体生活的温暖和快乐，冲淡他们对家庭生活的渴望。经过半学期的尝试，孩子们的性格开朗多了，心里有

6、什么话或者有什么想法都愿意表达出来了，最让我感到高兴的是测验时那几个差生的成绩都有了显著的提高。二、多开展活动，树立信心。很多留守学生性格内向、孤僻。我觉得班主任一定要尊重他们、理解他们、信任他们。通过各种活动的开展，创造机会、提供机会，使留守学生在交往中、在细节中，展示自己的风采。引导他们发现自己身上的闪光点，并适时给予肯定，让他们体验成功的快乐，树立他们的信心。从而学会协作，学会交往，消除人际交往心理障碍，感受到温暖与信任。三、树立榜样，因势利导。跟那些和父母生活在一起的学生比起来，留守学生体现出的

7、主要问题就是纪律泛散，学习自觉性不够，行为习惯差，虚荣心强，爱攀比，心理承受能力差。针对他们的这些问题，我们当班主任的要因势利导进行教育，工作方式千万不能简单粗暴，要有耐心，既要从严要求，又要适可而止，因为任何不良性格不是一朝一夕可以改变的。我们的教育工作应建立在尽量不伤害学生的自尊心的基础之上，最好是通过一些事例来启发他们，让他们在潜移默化中懂得道理，这比单纯的说教效果要好得多。“榜样学习法”就是一种好办法，班主任可以设计几次以《夸夸我的好同学》、《我最敬佩的人》、《我要向他学习》等为主题的班会或队会

8、，让学生去发现自己身边那些值得学习的人，看看人家是怎么做的，逐渐培养这些留守孩子们“自觉、自理、自律、自强、自信”的能力。四、亲情体验，学会感恩。父母的关爱，永远是孩子心灵的港湾。解决留守儿童问题的根本症结还是在于亲情的回归。我经常告诉班里留守的孩子们：“现在父母虽然离你们很遥远，但他们依然时刻牵挂着你们，想着你们生活得好吗？学习怎样？这段时间长高了多少呢？……他们远离家乡和亲人，到一个自己完全陌生的地方打工挣钱寄回家，就是希望你们能够衣食