小学数学教学指导建议.doc

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1、小学数学教学指导建议悦来镇小：易雪梅一、备课备课做到“七备”1、备学期教学计划。学期教学计划要求在开学后一周内完成。制定计划之前，必须认真学习课程标准，把握课标精神和年段教学要求，通读全册教材和教学参考书及相关的教辅资料，了解全册教材的内容、编排体系、单元训练重点以及各单元在全册教材中的地位和作用，掌握全册教材的数学思想和方法（教学计划一式两份，一份存教务处）。教学计划包括以下几项内容：（1）学期教学总要求；（2）本册教材的重点和难点；（3）本册教材所体现的数学思想和方法；（4）教学具体措施；（5）教学进度表；（6）培优补差名单和措施。2、备教

2、材。备教材（教材含教本、教参、课标等）是教师备课的一项重要工作，每位任课老师都要认真钻研教材内容，全面掌握每一课时的知识点（不缺不漏）、联系点、教学重点（要求准确）、数学思想和方法（要善于挖掘）；根据学生实际，找准教学难点（也要考虑练习题中的难点）。3、备考点。教师要了解掌握考点（即考试的重点、热点和焦点），在写教案时，能根据教学内容，渗透考试的题型、知识内容和考试要求等。4、备练习。做到“两适四重”，即适度、适量，重层次、重审题训练、重规范书写、重讲评。5、备学生。了解学生现有的知识水平、能力水平和存在的问题。6、备教法和学法。7、备写有效的

3、教学方案（教案）。教案是教师实施教学活动的具体方案。上课之前，教师必须在正确掌握教材的基础上认真备好课，写好教学设计。教案的内容一般包括以下几项内容：(1)课题或教学内容；(2)教学目的要求；(3)教学重点、难点、关键；(4)教具准备；(5)教法与学法；(6)教学过程：(7)板书设计；(8)作业设计；(9)教学反思。教案的要求：①上面的“九大内容”要齐全；②要整洁、规范；③教学过程设计要注重“三个突出”：突出教与学的过程和方法，突出数学思想和方法，突出学生的学习实践活动（即根据本课的教学内容写出教师怎么教，学生怎么学的过程）。教学过程设计杜绝抄

4、例题、抄解题过程的现象。有条件的学校开展集体备课，同伴互助、共同发展。充分利用网络资源，采用多种备课手段，提高备课效率与质量。二、上课上课教师要研究和掌握教学方法，努力提高课堂教学质量。具体要求做到以下几点：1、认真做好课前准备。熟悉教案、学案，对学生的预习情况要加以检查，极力培养学生良好的学习习惯。2、在课堂上，应当精神饱满，举止端庄，教态亲切，营造良好的学习氛围，构建和谐的师生关系，语言准确、科学严谨、生动规范，用普通话讲课，注意以姿势助说话，严禁带任何不良情绪进入课堂。课堂上要充满爱的旋律。3、教学思路要清晰，明确教学要求，有效地组织教学

5、，突出重点，抓住关键，突破难点，揭示知识规律，教给学生学习知识的方法，发挥教师的主导作用。4、采取启发式、讨论式和探究式等多种形式教学，提倡自主学习、合作学习、探究性学习，充分发挥学生的主体作用，注意面向全体学生，积极培养学生的求异思维，关注学生的生成性知识，充分调动学生的学习积极性。尤其要照顾学习有困难的学生迎头赶上，真正面向全体学生。5、寻找、自制、运用教学资源，要常用挂图、小黑板和现代化教学手段，使数学教学形象一点，直观一点，数学问题容易一点。6、本堂课的定义、性质、公式要求学生能灵活运用，要扎实课堂教学基础。7、强化高年级学生养成做笔记

6、的好习惯。8、课堂教学的画图、板书要正确、规范，条理性要强。9、充分发挥评价的激励功能，对学生的学习过程、方法和结果及时作出恰当的评价与总结，对不同层次的问题，让不同层次的学生回答，使学生找到学习成功的喜悦，努力提高学习数学的兴趣。10、课后及时总结教学的成功经验，反思教学中的问题和不足，思考、研究解决问题的对策，为今后改进教学提供借鉴，并促进自身的专业发展。三、作业布置与批改作业布置要适量，必须有明确的目的性和针对性，有利于巩固所学知识，培养能力，发展智力。教师布置的作业，必须及时检查批改。具体要求如下：1、精心设计作业。力求精、实、巧、活。

7、作业设计要以课程标准、教材和教参为依据，注意学生的接受能力，注意作业形式的多样化，注意基础题与综合题结合，反对机械抄写的重复性作业。2、适度布置作业。学生的课外作业以当天课程作业为主，合理安排书面作业（练习本的作业练习量要达到一面以上，课本上的练习题、习题要让学生全部练习完成）和非书面作业（定义、性质、公式的背诵，课前预习等），按学生的知识水平和能力的差异倡导分层作业和“自主式作业”。3、要用好课外辅助资料，有两套辅助资料的要选好一套进行全批全改（要求全员批改，杜绝抽改现象），另一套教师选用。4、教研室组织县、市学科带头人、骨干教师命制的单元试

8、卷按单元进行测验，测验后要有成绩跟踪分析。5、严格要求学生按时、认真、独立完成作业。注意培养学生良好的作业习惯，特别是要求作业书写工整，格式规范，正确