培智三上学期期末数学试卷分析.doc

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1、培智三上数学试卷分析一试卷基本情况本次试卷命题以《上海市辅读学校实用数学课程指导纲要》为依据，紧扣新课程理念，体现了培智数学的实用性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性。本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、数数、读数、数的分合、图形的初步认识等几大方面考查学生的思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。密切联系学生的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。二、试卷特点：本次培智三年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内

2、容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“数学即生活”。另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯，扎实的学识基础是很难得到高分的。试卷难度适中，分为七个大题，写数、填数、读数、数的分合、连一连。围绕了本学期的重难点出题，既有基础知识的掌握，又有解决实际问题的运用，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。三、学生答题情

3、况参加考试的共九名学生，其中一名学生100分、三名学生的成绩在90分以上、60到90之间的有四名学生、一名学生在60分以下。基本的读数写数每个同学都能完成，但是点数的时候容易出现错误，同学们不够认真仔细。有些题目同学们不太了解题意，不明白教师出题的意思，在理解题意方面还要加强训练。四、今后教学改进措施1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材。、提高自己教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺

4、术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。2、创设生动具体的情境。根据低年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原

5、因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。5、关注学生中的弱势群体，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。五、通过这次测验的反思，使我在今后的教学中应做到：1、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习

6、惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基本的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。2、加强学习习惯、学习态度和学习策略的培养3、注重创设问题情景，提高学生解决问题的策略意识。4、重视考后反思5、课堂上多留下思考的时间。6、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。