培智试卷分析2012.doc

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1、培智班数学试卷分析从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我们认真分析，总结经验和教训，将有效提高我们的教学水平，提高教学质量，促进特殊教育教学的发展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。　　1、试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求。　　2、让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试题

2、贴近教材，试卷的标准值定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发展，使不同层次的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的教学课程的基础性，普及性和发展性相结合的新理念。　　3、题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据培智学生的年龄特点，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。　　4、第一题看数写出后面的三个数。属于最基础性的题目，如果方法掌握了，有一个细心、认真检查的好习惯。正确率应该是百分之百。因此在教学时应该加强计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比

3、较熟练的口算。　　5、第二题我会按要求做看图写算式，综合性很强，都是课本上最基础的知识，同学们掌握较好，但个别学生还是有出错现象。比如：第一小题小猴图左右两组8个和3个，其确定因数是看下面的划线，把两个数连起来求总数，这时就考虑用什么方法计算。部分学生能按要求正确填写，但有少数同学可是还会出错，这就说明老师要求不够严。　　6、请你认真填一填。75％的学生得满分。看钟面填时间，本题重点是要看准时针和分针所指的数。还有25%的学生出现错误，原因是没有认真观察和思考,或者平时强调的不够。　　7、解决实际问题，四个小

4、题都联系生活实际，掌握基本上算可以，看来在今后教学中学生认真细心的答题习惯需要坚持强化训练。　　8、改进措施　　（1）培智学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。　　（2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。　　（3）口算，笔算，属于最基础性的题目，每天每次课加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。　　（

5、4）全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。加强培养学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。　　（5）了解学生的个别差异，做到因人而异。　　（6）一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。（7）关注后进生的状况。