浅谈电子专业课的学习障碍及及应对措施.doc

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1、浅谈电子专业课的学习障碍及应对措施摘要：分析了屮等职业学校电子专业课的学习障碍的原因，并阐述作者对障碍的应对措施.关键词：学习障碍素质教育启发诱导螺旋式上升近年，我国中等职业学校面临闻严峻的挑战，山于国家宏观政策的调整，高校扩招引发普高扩招,大最屮等以上的毕业生进入普高，这样进入职校的生源的基础相对较差，再加上“读书无用论”的干扰，使可以进职校而不进的人数也流失一部分，从而导致了职校招生难的问题，也直接导致职校招生的“无条件性”即只要愿意上学都能进职校。其中有相当一部分存在着不同程度上的学习障碍。对该部分学生如何完成教学H的？如何因材施教，实施索质教育？笔者认为要想使学生对专业课的

2、学习入门，教师必须先以学生的非智力因秦入手找对策，弄清学生对专业课学习的障碍及其原因，再根据具体的情况制定出相应的措施。1、分析学生学习障碍及原因1・1、基础水平低美国教冇家徳•考夫曼在《教授未來》屮指出，面向未來的三种具有相对永恒的能力：环境能力、社会能力和个人生存能力，具体表现形式为：1.1.1、对新环境、新教师、新教材、新教法难以适应，或适应时间长，或调控能力差，一开始就跟不上进度。1」.2、知识面窄，抽象思维能力弱，迁移能力不足。例如：在《电工基础》中，电阻、电容、电感三种原器件虽然外观和作用相差很大，但是都有共同的特性，一方是另一方的特殊形式。电阻的电容最无限大，仙部有大

3、最移动的电荷。电容的电阻值无限大，两极板只有御止的电荷。电阻的电感无限小，其两端无感生电动势。电感的电阻无限小，电感内有很大的电流。1.2.缺乏专业课的学习兴趣心理学认为，“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的楕神”。因此对专业的热爱和浓厚的兴趣是有效学好专业课的先决条件，但是许多学生却因以下原因缺乏学习兴趣。121、因学习内容增加所致。初中学生感到难学的课程主要是物理、化学，但那时的课程内容设置相对简单，多为生活中常体验的内容,学生有较多经验，学习起來有熟悉之感,兴趣较浓。高中阶段电子专业的学生逐渐接触《电工基础》《电子工艺》等专业谭，抽象的理论多了，内容繁杂了，能力

4、要求也就了，学生初学感到困难，开始跟不上进度，学习屮间越积越多，成功的体验越來越少，学习兴趣便逐渐减弱。122、安逸享乐思想所致有些学生认为进入职高以后，没有升学压力，就等毕业后参加工作，所以抱着“混三年”的心理來读书,没有吃苦耐劳的粋神，一遇到困难就退缩，长期下去就失去了学习的兴趣。123、缺乏良好的学习习惯，无有效的学习方法有些学生，悄性大,依赖性强,学习不主动,课前不预习，课后不复习总结，课堂上不作笔记,或根本不知如何听课，作业不规范，思路不清晰,做作业喜欢对答案，甚至抄袭，考试总想方设法做弊，整个学习过程无计划，无目标，该问不问，不懂装怫，不求甚解，无学习贵任，把学习当成休

5、闲。124、好高鹫远，不切实际有些学生木身基础较差，非但不塌实的阅读、钻研教材,寧握基本理论，形成基本技能，却整天寻找众多课外资料，希望在短时间内使知识技能有较大提高，最后浪费了宝贵的时间和持力，不仅事倍功半，而且学的炖识零碎，不能构成完整的知识体系。125、不良的社会环境，家庭环境对学习的冲击受到社会环境的影响，学生自控力差，不能正确处理好休闲和学习的关系，大部分粘力投放到游戏、娱乐上，玩物丧志，煌度青春，学生家K又不能形成有效的制约，如学生终日迷恋上网、游戏，整日武打言情小说不离手，热衷于交友游玩，他们上课无稱神，下课來蒂神，作业照抄其至不完成，学习逐渐荒废。2、解决学习障碍，

6、增强学习能力对策《心理学》硏究表明，心理活动是人类活动的基础，成功的教学方法的主要因索在于启发诱导，无论哪种教育都应以培养和激发学生的非智力因素为前提，这同时也是索质教育的突破II和关键。电子专业课的教学如何体现这一原则，笔者认为就关注以下几点：2・1、树立目标，树立信心，增强学习动机学习的培养是家庭、学校、社会儿个体本身共同作用的结果，ifu作为电子专业课要始终把动机的培养、激发、强化贯穿于教学过程的始终,电子专课不仅要从电子技术的产生、前景、发展，当前电子技术的生产、科研领域的应用等方面入手，而且要让学生认识到电子技术的匝要性，小到收音机，大到家用电器、计算机等无不和电子技术息

7、息相关，要让学生知道电子技术的重要性，然后让学生明白他所学专业的内容。如果老师介绍的内容与学生的需求结合恰当，学生就会产生兴趣,就会对自己专业课给予专注,慢慢的就养成了爱学习的习惯。进入职业学校，学生因新环境、新教师、新教材、新教法，加之小学、初中阶段已习惯文化课的学习，所以他们对专业课不适应，也是很正常的。教师这时很好地正确领导，引导学生总结学习过程屮的经验教训，积极的归纳分析，寻找获取学习成功的突破。让学生学会怎样学，讲专业的热点问题，使学生了解认识学习中常见的“