幼儿园大班教案《勇敢的小兵》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《勇敢的小兵》含反思活动目标：1、引导幼儿探索学习“匍匐前进”动作，提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力。2、增强幼儿的团队合作意识，学会分工合作互相帮助，互相谦让。3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：场地准备：户外活动场地（200m2以上）设置“电网”、“指挥部”等游戏情境。教具准备：羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个（足球网）、手榴弹30个、《闪电部队在前进》《鼓声》《小机器人》等音乐。经验准备：幼儿观看电彫《闪

2、闪的红星》、录像《60年国庆阅兵庆典》，激发幼儿对解放军的热爱和崇敬之情，了解“电网”、“手榴弹”、“总部”等相关知识。活动过程：一、热身运动（时间：3-4分钟）1、教师用语言导入活动：现在我们来玩小兵游戏，小兵要跟着大兵学本领了，用你们的眼睛和动作告诉我，你们准备好了吗？2、随音乐做运动。慢跑一小步快速跑一慢跑一高抬腿一慢跑一八字高抬腿跑（1）上肢运动（站立）：8次（2）下肢运动（站立）：8次（3）匍匐上肢运动（原地趴地）：8次（4）匍匐下肢运动（原地趴地）：8次（5）匍匐前进运动（移动趴地）：

3、8次二、分组体验过电网（匍匐前进）的方法（时间：12分钟）1、幼儿分组探索练习过电网（时间：4分钟）（1）提出问题：大家知不知道解放军是怎样过电网的？（2）交代任务：用解放军的动作过电网，并强调过电网的时候，其他的小兵都要观察,谁最像解放军。（3）幼儿自由探索过电网的方法，引导幼儿观察。2、交流与提炼（时间：2分钟）（1）请各组推选一名完成比较好的幼儿示范。（2）介绍动作的名称及意义。（3）交代下一步任务：用标准的匍匐前进动作过电网。（4）引导幼儿说出如何帮助动作不标准的小朋友。3、第二次探索（吋

4、间：3分钟）幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电网，并调动每个孩子的积极性，让每个孩子有主动帮助他人学习正确动作的欲望4、第二次回顾（时间：2分钟）（1）请第1组进步最大的小朋友示范，并让其他幼儿说出如何帮助他进步的。（2）请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范。（3）教师示范：教师假装根据孩子的提示做示范动作，实际是给孩子更加正确的动作示范三、匍匐前进竞赛游戏（时间：12分钟）1、游戏：《看谁速度快》（时间：3分钟）（1）讲解游戏玩法和规则游戏玩法：听到老师口令后，每一组第1个小兵

5、，匍匐前进过电网，完成后，迅速返回,拍第二个小兵的小手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的依次完成，直到最后一个小兵完成为止，先完成的队为胜利。游戏规则：过电网时，不能碰电网。（2）进入游戏（教师注意观察幼儿完成情况）（3）小结游戏：刚才每组的小兵都很想获胜，最遵守规则的组是XX组，XX组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规则。接下来的比赛，我们不比速度，只比动作。2、调节电网高度，幼儿自由选择，挑战不同难度。（时间：3分钟）（1）增加难度，讲解挑战方法和规则，小朋友自由选择队伍（2）幼儿自由练习

6、过电网，引导幼儿观察3、游戏：《勇敢的小兵》（吋间：6分钟）（1）将幼儿分成两组，引导幼儿进行情景游戏《勇敢的小兵》。游戏玩法：听到口哨声后，第一个小兵匍匐前进过电网，取一个手榴弹，将手榴弹投进敌人指挥部，迅速返回，扌n第二个小兵的手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的小兵依次完成，直到最后一个小兵完成为止。游戏规则，不能碰到电网，每个小兵只有一次投手榴弹的机会，不管有没有投进去，都要迅速返回游戏胜负评判：比速度和匍匐前进的姿势。（2）进入游戏（教师注意观察幼儿完成情况）（3）小结游戏（表扬进

7、步比较大，或者特殊的孩子，鼓励其他的孩子）四、放松、整理活动（时间3-5分钟）1、幼儿在音乐的背景中玩放松游戏：《小机器人》双手臂上举，右臂慢慢掉下来一左臂一双肩一头一腰一屁股一膝盖一全身散架。2、坐在地上伙伴之间互相捶背、捶腿、捏肩膀等。3、组织幼儿收拾器械，活动结朿教学反思：第一次活动中，我釆取常规教学，结果效果并不佳，于是，在第二次活动中，为了提高幼儿学习的兴趣，我结合幼儿园的环境，将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径，摆放在两个大型的活动场，结果发现因

8、为元素太多，偏离了活动的目标，而且游戏耗时太长，在观察记录中存在着很大的问题，有很多地方观察不到，第三次活动中，我改变了策略，将活动场地设置在大操场，发现幼儿在练习和游戏的时侯，等待时间太长，不利于幼儿观察和学习，；在第四次活动中，我多加了两张电网，解决了等待和互相观察学习的问题，运动密度也大大的增加，但是游戏规则有点繁琐，操作起来有点麻烦，又引起了我的思考，终于在最后一次活动中得到了完善。经测量与计算：本活动最高心率为158次/分，平均心率为145次/分，运动密度为50%,运动负