高校学生骨干培养创新研究3600字_教育.doc

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1、高校学生骨干培养创新研究3600字摘要：在新的形势下，高校学生管理工作因学生规模扩大，学生素质下降，工作难度增大。所以学生骨干培养成了管理高效学生工作的一大重点和一大亮点，但是如何去培养高效学生骨干是很多知名高校乐于探索的事情。木文也是基于分析了目前我国高职院校学生的现状，结合从事学生教育管理工作的体会，对高校学生骨干培养的提出1=1己的观点。关键词:高校学生；骨干培养；创新研究1高学生的现状由于录取新生因地域差距而形成的参差不齐的文化稈度，高院校既要对原有的教学模式进行调整，同时还要考虑专业技能培训与毕业生未来的就业需求。

2、学生中大部分是独生了女，自我约束能力、适应能力和挫折承受力较差，思想容易产生波动，而未来社会的竞争会更加激烈,要求高院校所培养出的学生具有良好的文化索养、专业技能和思想道徳综合索质,而且要具有一定的创新精神及吃苦耐劳和适应能力。高教育的特色不明显。导致社会和学生对高教育缺乏正确的了解，相当一部分高学生对自己所学专业就业前景没信心，扌H心所学专业毕业后找不到工作。这就造成了一部分学生学习积极性不高，缺乏学习热情，产生厌学情绪，往往养成上网、酗酒滋事、逃课等不良嗜好。这种现状给学校的管理工作带来极大的挑战。2高校培养学生骨干的必

3、要性和战略思考大学生是青年中的优秀群体，是我国社会主义现代化建设的预备队和生力军，也是构建社会主义和谐社会的一支重耍力量。大学生骨干包括学生干部、学生党员和入党积极分了、理论学习骨干及在学术科技、文化体冇等方面表现突出的各类优秀学生,是大学生屮最活跃、最具潜质、最具影响力和号召力的先进分子。加强大学生骨干培养工作，使他们逐步成长为政治索质高、业务能力强、作风形象好、群众基础牢的优秀人才，事关构建社会主义和谐社会的全局，事关党的事业后继有人和国家长治久安，事关全面建设小康社会和屮华民族的伟大复兴。为切实加强大学生骨干培养要做好

4、一下工作：首先把大学生骨干培养工作纳入国家人才培养总体规划，备级党委政府应该站在赢得青年、赢得未来的战略高度，切实加强对大学生骨干培养工作的领导，提供相应政策和资金支持，推动这项工作实现深入健康持续发展。其次高度重视和充分发挥社会实践在大学生骨干培养过稈屮的重要作用，通过组织大学生骨干在假期组队参加“三下乡”和“四进社区”社会实践活动、参加口常志愿服务活动、到基层挂职锻炼等多种途径，引导各类优秀学生广泛深入地参与实践锻炼，在实践屮了解国情民情，提高综合能力，实现全面发展。再次构建全国、盛高校三级培训的工作格局，团屮央、全国学

5、联对全国主要高校学生干部和理论学习社团及网站骨干进行轮训，省（区、市）团委、学联组织每年对本省（区、市）的大学生骨干进行轮训，备高校团学组织每年对本校大学生骨干进行轮训。最后建立健全大学生骨干培养T作的长效机制，包括选拔机制、约束机制、激励机制,把政治素质好、品学兼优、组织领导能力较强的学生选拔到学生干部岗位上，加强对学生干部、学生党员等的教育、监督和管理，对大学生骨干屮的优秀分了进行有效激励。不断加强各级学联组织与各国学生组织的友好交往，积极开展内地与港澳台地区大学生骨干的交流活动，提高优秀大学生国际交流的意识和能力，培养

6、他们的国际视野。3.大学生骨干培养内容及培养原则3.1大学生骨干培养内容贯彻落实《全国高校学生干部培养规划（2006-2010）》有关要求，构建全国、省（区、市）、高校及院系四级培养的工作格局，分工负责，分层实施。团屮央、全国学联举办“屮国大学生骨干培养学校”，每年对全国主要高校200名左右学生骨干进行为期一年的集屮培训和跟踪培养，建立相应的学籍管理、导师辅导、评价考核等机制。各省级团委、学联参照这一模式，每年对木省（区、市）主要高校学生骨干进行集屮培训不少于200人次。各高校校级团学组织每年对本校主要学生骨干进行不少于20

7、0人次的轮训，院系团学组织对班级主要学生骨干进行轮训。帮助大学生骨干学习和掌握党的理论创新成果，了解国情，认识社会,提高思想政治素质，坚定理想信念。主要包括理论学习，实践锻炼，志愿服务，对外交流,课题研究以及创造条件，组织大学生骨干在培养期问参与一次国际交流活动或与港澳台地区青年的交流活动，帮助大学生骨干开阔视野，增长见识，提高对外交往能力。要求每个大学生骨干在培养期间，结合白己所学专业和个人兴趣，选择一个人文社会科学类的课题，在导师的指导下开展研究，完成并提交一份研究报告，以提高研究分析问题的能力。3.2大学生骨干培养原则

8、对大学生骨干的培养可以说是任重而道远，但是近期又显示出培养大学生骨干的紧迫性。所以目前对大学生骨干的培养应该采取一下原则：首先坚持把人才成长的一般规律与青年马克思主义者的特殊要求相结合。既要尊重人才成长需要历经长期过程的一般规律，科学设计培养内容和方式，系统规划和推进各项T作;又要格外着重