[精品]中学生课外阅读兴趣培养之我见.doc

《[精品]中学生课外阅读兴趣培养之我见.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中学生课外阅读兴趣培养之我见中学生课外阅读兴趣培养之我见摘耍：语文能力的提高需耍课外阅读的支撑，因此，教师应根据兴趣发生和发展的流程，循序渐进地调动学生的阅读兴趣。关键词：语文能力有趣一一乐趣一一志趣兴趣培养语文是学生接触最早、学习过程最漫长的一门学科，也是最不易出成绩的学科。教学经验告诉所有的语文教师：只单纯依靠课堂上的教学，是很难提高学生的语文能力的。语文能力的提高有赖于课内教学与课外阅读的有机结合。然而，课外阅读的积累，不是一朝一夕的事，需要学生长期、自主地去进行，没有兴趣的支持是根本行不通的。但是从教十几载，我发现真正有兴趣阅

2、读且能做到潜心阅读的学生是真是少之又少。再加上电脑网络的普及化，现代社会信息的多元化，学生对阅读的兴趣越来越淡。即使是教学大纲指定的经典必读名著，大多数学生也是持不耐烦态度，应付了事，并不能静下心去欣赏领悟经典名著所蕴含的内涵。俄国伟大作家列夫•托尔斯泰曾肯定地说：“成功的教学所需要的不是强制，而是兴趣。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”人对某种事物发生了兴趣就会特别喜爱它，就会优先地去认识它。如一个人对唱歌有了兴趣，不仅自己平时爱哼唱，而且对有关这一方而的信息也格外注意。可见，兴趣是激励人行动的动力之一。这给我们提供了一个良

3、好的启示，如果我们在语文教学活动中能激发起学生课外阅读的兴趣，会取得事半功倍的效果。那么，在教学过程中，如何激发并保持学生对课外阅读的浓厚兴趣呢？这需要教师通过课内外长期的、有意识的诱导以及反复的加强。激发兴趣的方式是各种各样的，经过几年的教学实践，我主耍从引发学生“说”的激情入手。许多学生害怕语文，主耍是怕课堂上那枯燥乏味的学习方式，教师喋喋不休地讲，学生被动地听着。这样的填鸭式的教学，死记硬背的语文学习方式，已经难以适应当今学生的耍求了。语文课堂上，更多的时候应该发挥学生的主观能动性，让他们主动地说，而不是被动地听。基于以上想法，

4、我认为应当采取适当方法，让学生能够长期、自觉地坚持语文课外阅读。我釆用了让学生上讲台演讲的方法来调动学牛的课外阅读兴趣。经过儿年的实践，证明这种方法是行之有效的。根据兴趣发生和发展的流程，人的兴趣一般要经历这样一个过程：有趣一一乐趣一一志趣。为此，我尝试从以下四方面入手。一、抽出固定时间，让讲台成为学生展现自我的舞台每节语文课的前十分钟和每周固定的一节语文课，我让学生在讲台上充分展现自我。现在的孩子，以独生子女居多，大多数孩子表现欲很强，如果有一个让他们展现自我风釆的地方，他们都会有浓厚的兴趣。事实上也证明了这一点。因为每节课的十分钟

5、里，由于时间的限制，一般只能指定二至三人。但是在每次指定人数讲完后，许多学生都意犹未尽，都争先恐后地举手让教师再增加人数。那种沸腾的场面和课堂上只听到教师的声音相比，是有天壤之别的。因此，儿乎所有的学牛:对每周一整节的演讲课都特别期待。这样就达到了预期的调动学生积极看书的目的。但这只是达到培养兴趣的第一阶段:有趣。它是兴趣发展的低级阶段。学生还只是对这种形式感到好奇，甚至还只是觉得好玩，因而这种兴趣还只是短暂的。如果没有好好引导和多样化的指导，有可能只是一瞬即逝，因为此吋的兴趣还带有盲目、易变和模仿的特点。二、内容形式不拘，让学生畅所

6、欲言学生上台演讲，不限定内容，可以背诵自己熟悉的名言、警句，也可以介绍自己读过的某一本书或某一篇文章的内容，或就某件事、某篇文章内容发表自己的感想看法。学生可以一个人上去，也可以两三个人一起上；可以事先准备带上讲稿，也可以即兴发挥。这样就避免让那些能力差的学生产生抵触和畏难情绪，做到让所有的学生都敢上台，上台后都能有话可说。三、创造成功氛围，让学生获得成就感美国当代著名的教育家和心理学家布卢姆说过：“学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念这样，学习就变得史具有吸引力。确实，教学实践屮，不断获得成功，经

7、常得到表扬的学牛，学习的兴趣会越来越浓厚；而屡遭失败挫折、经常受到批评的学生，其学习兴趣就会FI渐衰减，直至完全丧失。因此，我让班上的学生都要学会鼓励别人，不管哪个同学上台演讲表现如何,都应该用最热烈的掌声表示对他的尊重和支持，绝对不允许对他人的表现进行冷嘲热讽。而作为教师的我，会在每个学生讲完之后进行及时的评点，充分肯定优点，让每个学生都能够通过这样的活动看到自己的长处，并获得成就感。如曾经有个女学生，性格相当内向，平常上课很少主动发言。第一次轮到她上台演讲时，她眼睛看着地面，脸涨得通红，用很细微的声音，像背书一样把准备的内容讲完。

8、我的当场评点是：“这位同学事先做了充分的准备，并且她能够站在讲台上把准备的东西讲完，这对她来说本身就是一个巨大的成功。”在同学们真诚的掌声中，我看到这位学纶虽然害羞得满脸通红，但是却从眼里看出喜悦与自信。我对自己说，我的