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时间:2020-03-31
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1、《卢沟谣》说课我今天说课的内容是人教版小学音乐五年级上册第四单元《音乐中的故事》第二课唱歌《卢沟谣》。一、教材分析《卢沟谣》采用了中国五声调式写成,全曲仅有八句歌词,用简单、清新的语言呈现出卢沟桥百年的变迁。作品包括两个乐段,第一乐段包括四个乐句,采用起、承、转、合的方式,并加入二部合唱形式。第二乐段是第一乐段的变化重复,结束句做了扩充。这首作品在2011年被评为“中国共产党建党90周年大众最喜爱的10首爱国主题新歌”之一,同时在“唱响中国——群众最喜爱的新创作歌曲征集评选活动”中进入前十名。整首作品用简单的话语、平实的旋律表达了作者浓烈的爱国情怀和强烈
2、的历史责任感。二、教材目标根据教材的特点及学生的实际情况,我制定了以下教学目标:1、学会歌曲《卢沟谣》,正确把握歌曲情绪。2、通过歌曲的学唱,初步了解卢沟桥的历史,品味它经历的百年沧桑,传承民族精神,挖掘爱国主义情怀。三、教学重点:学会唱歌曲,并能正确掌握歌曲情绪。四、教学难点:(1)倚音、渐强等音乐记号在演唱中的运用。(2)音域跨度较宽,高音的地方能用自然的声音演唱。一、教学过程(一)组织教学,师生问好。(二)课前练声,用“lu”音模唱旋律。(1)6.66—︳5.35—︳661235︳2———‖(2)4.44—︳3.13—︳446711︳7———‖设计
3、意图:(1)唱歌之前一定要开嗓,练声是准备训练。(2)通过这两条练声曲将新授歌曲里的合唱部分旋律做一个渗透。(三)观看视频导入播放视频,请同学们思考视频讲述了什么?中国抗日战争历史的缩影→“七▪七”事变即卢沟桥事变是中国抗日战争全面爆发的起点→新课《卢沟谣》。(四)新课教授。1、初次聆听歌曲《卢沟谣》,感受歌曲的速度及情绪,体会歌曲所表达的感情。情绪:富有深情地速度:中速2、简介卢沟桥事变日本侵略者自1931年九一八事变侵吞我国东北后,为进一步挑起全面侵华战争,陆续运兵入关。到1936年,日军已从东、西、北三面包围了北平。从1937年6月起,驻丰台的日军
4、连续举行挑衅性的军事演习。1937年7月7日夜,日军以一个士兵失踪为借口,要进入北平(今北京市)西南的宛平县城搜查。中国守军拒绝了这一无理的要求。日军开始猛轰卢沟桥,向城内的中国守军进攻。驻守在卢沟桥北面的一个连仅余4人生还,余者全部壮烈牺牲。七七事变是日本全面侵华开始的标志,是中华民族进行全面抗战的起点,也象征第二次世界大战亚洲区域战事的起始。3、再次聆听歌曲《卢沟谣》,为歌曲分乐段。4、按节奏分段朗读歌词,体会歌词的童谣风格。5、学唱曲谱(1)分乐句学唱(2)全曲的识谱练习。根据学生的实际情况教师予以纠正,并讲解反复记号。6、演唱歌词结合曲谱演唱中的
5、力度、速度变化和歌词表达的情感进行整体填词演唱。7、完整、有感情的演唱歌曲(五)拓展:介绍本课作品在全国的影响力。(六)总结。
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