(演唱)卢沟谣.docx

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1、《卢沟谣》教学反思卢沟谣是选自课本第六课歌曲,在当今时代,创作歌曲不少,但是写给孩子的歌不多。既动听又具有历史意义的歌更是少之又少。因此,我选择了《卢沟谣》这首歌,来作为教学歌曲。这首童声歌曲《卢沟谣》无论从歌词,还是旋律来说,都让人倍感清新流畅。《卢沟谣》只有八句话,没有豪言壮语和空洞的口号,而是用简单、清新、贴切的语言,呈现卢沟桥地区的千年历史画卷。作词者李明圣总结自己的创作心得——小童谣、大历史,小焦点、大主题,小语言、大情怀。《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌,它以中国历史文化为创作背景,用孩子的视角

2、将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来,以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达,即大气深邃又空灵婉转,抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。在教学中,通过学唱卢沟谣这首歌,正确把握演唱这首歌曲的情绪。了解卢沟桥事变,传承民族精神,挖掘爱国主义情怀,珍惜现在来之不易的幸福生活。掌握歌曲中的附点节奏,四拍长音,反复记号。并且完整而充分的聆听并且歌唱音乐作品,在音乐体验与感受中,享受音乐审美过程的愉悦,理解音乐的精神内涵。教学中要求同学们,要感悟卢沟桥代表的中国精神,体验中国文明五千年,在历史的长河中,

3、一代代的中国人,坚韧不屈,奋勇前进,在课堂中引用视频,使学生多感官体验,感受卢沟桥事变,从而激发爱国情感。在教学中也出现了许多问题,列如:在教学中学生的积极主动性较弱,在学习中学生的主体地位难以得以实现,教师操作过多以及教学环节的紧密性都还有待提高。在今后的工作中,我将不断的学习新方法、新知识,不断的向优秀教师学习好的教学方法,与学生们共同探讨,共同学习,共同进步,不断的提高自身的教学素养和教学技能。

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