诚实守信教学设计.doc

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1、诚实守信——四年级习惯养成教育活动课教学设计【活动目标】1．了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。2．通过辨、说、演、诵、小组合作探究等方法，培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。3．增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。【活动准备】《曾子杀猪》的视频、《诚信是无价之宝》的录音、教学PPT等。【活动时间】一课时【活动过程】课前播放《诚信之歌》活动一：感诚信之美出示

2、成语：以诚待人、以信交友、无信不立、无信难行诚至金开、赤诚相待、一诺千金、言而有信指名读。上面的成语你理解了哪些？说说他们的意思。还有哪些成语你不理解的？谁来帮帮他？这些成语都是围绕什么来讲的？（诚信）主要讲的什么道理？（这些成语告诉人们要真诚待人，做一个诚信之人。）小组讨论交流：做一个诚实守信之人有哪些好处？（讲诚信的人，能得到别人的信任；讲诚信的人，别人愿意与之相处，别人愿意与他交朋友；讲诚信的人，能对自己所做的事情负责，是有担当的人，领导愿意将事情交给诚信之人去做……）小结：诚信是我们中华民族的美德，守信光荣，失信可耻。（板书：守信光荣

3、，失信可耻）齐读成语。【设计意图：以诚实守信的成语入手，让学生理解成语的意思，体验诚实守信是中华民族的传统美德。】活动二：悟诚信之理那么什么叫“诚”呢？请看我国古代《曾子杀猪》的故事。（课件出示《曾子杀猪》的视频）学生观看视频。讨论：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？以小组为单位围绕以下问题续编故事：①曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他……后来，他的妈妈在给他许诺时，他会……②曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀

4、猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他……③曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫妻争执了起来……④曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会……小结：象曾子这样，说话、做事表里一致，不说谎话，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。（板书：表里一致，履行诺言）那是不是只有我们中国人才讲诚信呢？请听一个外国少年的诚信故事《诚信是无价之宝》。听故事录音。小组讨论：尼泊尔的喜马拉雅山南麗一开始很少有外国人涉足，为什么后来游客越来越多？是什么吸引了这些游人？小

5、结：我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一件事也好，诚实守信是立足根本。重诺守信之人，人必近之。（板书：重诺守信，人必近之）【设计意图：通过观看视频、听故事录音，引导学生在生动的视听画面中理解诚信的内涵，通过小组合作，引导学生主动探究感悟诚信之理。】活动三：践诚信之行1．辨一辨下面的做法对不对？为什么？（1）王刚向张勇借了一本书。本来答应第二天归还的，可是第二天当张勇向他拿书的时候，他却说还没看完。又过了几天，再问他，他还是说没有看完。（2）高飞和王刚约定星期天上午8时在校门口见面，一起去看美术展览。星期天早晨下起了雨，高飞以为下雨了，王刚

6、不会去，他也就没去，但王刚却准时到了。（3）小红不管别人对她提出什么要求，自己能不能做到，总是满口答应。她说不管能不能兑现，对有困难的人都应该满腔热情。2．说一说在你平时的生活中，有没有做过或见过以诚待人的事情？说出来与大家交流。3．演一演小花考试考了100分，十分开心。可是在老师评讲时，她突然发现老师有一道题改错了。如果你是小花，你会怎么做呢？请你演一演。【设计意图：通过辨一辨、说一说、演一演，强化学生诚信行为，引导学生践诚信之行。】活动四：累诚信之语限时小游戏：读一读，小组合作，选择自己喜欢的背一背。小组同学可以互相补充，背得最多的小组获

7、胜。1．格言重诺守信，人必近之。狡诈欺蒙，人必远之。言必行，行必果。一言既出，驷马难追。2．名言民无信不立。——【春秋】孔子与朋友交，言而有信。——【春秋】孔子生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——【德】海涅3．诗歌《诚信》你的诚信是娇艳的花朵我的诚信是娇艳的花朵他的诚信是娇艳的花朵因此才有这块芬芳的田野你的诚信是一片绿叶我的诚信是一片绿叶他的诚信是一片绿叶因此才有这棵四季长青的大树你的诚信是一只黄鹂我的诚信是一只黄鹂他的诚信是一只黄鹂因此才有这幽静的山谷婉转你的诚信是一条溪流我的诚信是一条溪流他的诚信是一条溪流因此才有这汹涌澎湃的大海之歌【

8、设计意图：通过小组合作游戏，生生互动，帮助学生积累诚信之语，同时培养学生的合作意识，增强了小组成员的凝聚力。】活动五：扬诚信之德1．扔一扔你以前做过不讲诚信的事吗？