试卷分析及跟进措施.doc

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1、试卷分析及跟进辅导方案参考表单基本信息学科历史年级高二教师曹琴单位江苏省南通田家炳中学课题试卷分析（学生答卷总体或局部答题情况的数据统计或典型例子，对存在问题进行归因分析）一、试题构成1 、试卷一共有30道选择题，其中中古史8个，中近史10个，当代史5个，共23个占多数，世古史1个，世近现代史6个，共7个占少数。2 、二卷一共4个大题，其中中古史、中近史、当代史、选修各1个。3 、总分布是中国古代史28分，中国近代史32分，中国现代史2分，世界古代史2分，世界近现代史25分，选修11分，显然引导学生关注中国和世界近

2、现代史，尤其是中国史。本次月考试卷满分100分，选择题30道，每题1.5分，共45分。材料题4个，共55分，，考试时间90分钟。试题考查的方向侧重于基本的知识和基本技能。非选择题侧重于学生理解能力的考察，对情感态度价值观的考查不多。二、学生成绩情况分析从本次考试成绩来看，班级平均成绩78、1分，及格率100%。从学生答题情况看，总体上，选择题得分率高于非选择题，选择题平均分在40分左右，主要原因是，平时较多注重基础知识的训练，学生的阅读理解能力相对较弱，因而，非选择题失分率较高。具体分析如下（1）、审题不认真。①对

3、题目的限定词或关键词没有认真审读,没有注意分析，导致失分。②在材料题的解答中，由于题目设问较多，有的学生并不能按要求正确作答，如材料题27题，很多同学由于审题不清，因而失分严重。③在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料内容进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影响了得分。（2）、基础知识掌握不牢固。（3）、对历史事件的影响因素的理解不全面，出错最多的是对设问中直接原因、主要原因、根本原因之类题目的区别。（4）、从学生的学习态度看，主要是低分的同学学习态度不端正，学习目的不明确，得过且过，没有形成良好的学习习惯。后

4、续跟进学生辅导案例（就上述分析反映的问题，包括普遍性或个别典型问题，就如何进行针对性的辅导提供措施或策略）跟进措施：1、让学生快乐的学习正如夸美纽斯所说：“课堂应是快乐的场所。”在这样的快乐场所中，学生往往更加乐于接受老师的教诲，师生间更容易产生一种心灵与思想的共鸣，教师的教育效果是最佳的。2、营造和谐的课堂氛围教师在教学实践中，要特别注重和谐教学氛围的营造，使学生在与自己的初次接触中，就能乐于接受自己、喜欢自己。置身其间，学生感受到一种师生间的亲近，更会因为老师平易近人的人格魅力而深受感动，他们往往更加易于接受老

5、师的教育影响，使课堂教学获得理想的教育效果。3、注重因材施教所谓因材施教即针对不同学情的学生采取不同的教学方法，在今后教学中，教学方法除要注意面对全体学生外，也要关注学习有困难的学生，课后多与他们聊天，了解他们的课堂学习情况，不懂及时辅导，如果他们有进步了，及时给予表扬，鼓励，增强他们的学习信心和热情，作业及时批改，适当降低难度要求，一步一步培养他们的学习兴趣。4、吃透教材，备好教案教师要想把一节课上活上好，必须吃透教材，把握重难点及教材精神，根据学生学情精心备好教案，帮助学生梳理知识点，形成清晰的知识脉络，便于学

6、生掌握、记忆、理解。本学期要坚持每节课都精心备好教案，引导学生自觉地参与到教学中去，在参与中发现问题，掌握学习方动性，达到快捷、简易地掌握知识的目的，这也是期中考试大部分学生取得好成绩的原因之一。5、发挥学生的主体作用一个人终生所需的知识绝大部分是依靠自己获得的，要使学生真正成为主体，在教学过程中，精心设计课堂提问，激发学生主动走进教材，配合教师主动阅读教材，主动思考问题，在思考中领会教材精神，针对学生回答及时给予点评，使学生更积极地参与到教材活动中来。6、要注重学法指导教师要根据不同的教学内容，善于帮助学生找出学

7、习方法，记忆方法，获取历史信息的方法，解答疑难方法，以达到事半功倍的效果。