英语教学培养学生发散思维能力的三种途径.doc

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1、英语教学培养学生发散思维能力的三种途径索质教育的核心在于培养学生的创造性思维能力，而发散思维是创造性思维的核心组成部分。因此，英语教学培养学生的发散思维能力就显得十分重要。通过培养发散思维能力，使学牛学会辩证地、全面地、发展地分析问题，从而摆脱僵化的思维定式的束缚，进入辩证思维的理想王国。发散思维，与集中思维相对，又称求异思维。它是指人们解决问题的思路朝各种可能的方向扩散，使思考者不局限于一个途径、一种方法，而是从各种可能的设想出发，求得多种合乎条件的答案的思维活动。发散思维具有多维的特征。它能从一种问

2、题情境中取得一个或多个合理的设想或猜想，借用几何学语言来描述。发散思维具有流畅性、变通性和独特性的品质特征。流畅性指思维速度快，变通性指思维技能巧，独特性指思维角度新。演绎推理是一种典型的发散思维。一、发散思维的类型1•横向发散同类归纳，一句多译，即属于这一类。如翻译：“这所学校值得参观。”可译为：“Theschoolisworthavisit.""Theschoolisworthvisiting.”"Theschoolisworthyofbeingvisited.”“Theschoolisworthy

3、ofavisit・"2•纵向发散如“故事接龙”。教师提供第一句，要求学生每人说一句话，编一个完整的故事。Teacher:Onceuponatime,therelivedakingwhohadthreedaughters.A:Onedaythethreedaughterswenthimtinginaforest.B:0ntheway,theymetawolf.c：……1•逆向发散逆向发散就是从对立的、颠倒的、相反的角度去考虑问题。如教完《TheNecklace》后，可以问学生：uWhatwouldhave

4、happenedifthenacklacehadn'tbeengone?”二、英语教学培养学生发散思维能力的途径1•变换语境通过适当变换语境，可以达到培养学生发散思维能力的目的。例如完形填空题：(1)JapanisanislandcountryanditsgoalloverJapan.(2)JapanisanislandcountryanditsgoalloverthePacificlookingforfishtocatch・(3)Japanisanislandcountryanditsgooverth

5、ePacificlookingforthefishgroups.(4)JapanisanislandcountryanditsgoonthePacificlookingforthemissingpeople.(1)JapanisanislandcountryanditsgoalloverJapan,sendingpeopletoandfromwork.A.fishingboatsB・lifeboatsC・planesD・trains例(1)无语境限制，A、B、C、D皆可。例(2)只有fishingboa

6、ts能够到太平洋捕鱼，故选A。例(3)只有planes才能飞在太平洋的上空寻找鱼群，选C。例(4)在太平洋上寻找失踪人员的应是lifeboats,选B。例(5)接送人们上下班的不会是fishingboats和lifeboats,用planes也有违常理，故选D。2.变换句式英语屮有些句式结构形似而实不同，容易造成学生思维错觉，导致解题错误。通过变换句式，强化差异，可有效地破除思维定式，达到培养学生发散思维能力的冃的。例如选择题:(1)"Doyouhaveanyclothes?”themaidasked.

7、(2)Doyouhavethemaidyourclothes?(3)^Ilaveyouhadyourclothes?”thehusbandaskedhiswife.A.washedB.washC・towashD.washing例(1)选C。仆人当然是问主人是否有衣服要洗。例(2)选B。have为使役动词。例(3)选A。此处为havesth.done句型(请别人干某事)。又如选择题:(1)Sheissucha1ovelygirlweall1ike・(2)Sheissuchalovelygirlwealll

8、ikeher・A.thatB.asC・whichD・whal例(1)选B。此题1ike后面缺少一个宾语，故后面是一个定语从句。在such・・・as引导的定语从句中as常作定语从句的主语或宾语。例(2)选A。that引导一个结果状语从句。在such---that引导的状语从句中that不充当句子成分。3•变换角度如单选题:WhichofthefollowingisNOTright?A.WhenareyouleavingBeijing?B.Wh