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1、物理教学应重视能力的培养【摘要】中学物理的教学，不仅要重视传授知识，还要重视学习方法的传授，更要重视培养、提高学生的能力，加强能力的培养，是中学物理教学的重要任务。学生要具备以下几种基本能力：一、理解能力；二、推理判断的能力；三、分析综合能力；四、物理实验能力；五、创新的能力。在中学阶段应该着重培养的能力还有独立思考的能力、阅读能力、表达能力、想象能力以及自学能力等等。【关键词】重视培养提高加强能力Physicsteachingshouldattachgreatimportancetothetrainingofab
2、ilityRenPing[Abstract】Middleschoolphysicsteaching,weshouldpayattentiontonotonlyimpartknowledge,butalsopayattentiontolearningmethodstoteach,shouldpaymoreattentiontotraining,toimprovetheabilityofstudents,enhancetheability,istheimportdnttaskinmiddleschoolphysicst
3、eaching.Studentsshouldhavethefollowingbasicability：one,understendingability；two,reasoningandjudgingability；three,comprehensiveanalysisability；four,thephysicalexperimentability,innovationability；five・Inthestageofmiddleschoolshouldfocusonthecultivationoftheabili
4、tyandtheabilityofindependentthinking,readingability,expressionability,imaginationabilityandself-educatedabilityandsoon.[Keywords]Attention,training,improve>Strengthen,ability“有其临渊羡鱼，不如退而结网”，中学物理的教学，不是“赠人以鱼”，而是“授人以渔”，不仅要重视传授知识,还要重视学习方法的传授，更要重视培养、提高学生的能力，加强能力的培养
5、，是中学物理教学的重要任务1.理解能力学好物理，要重在理解，要切实提高理解能力，理解能力薄弱，其它方面的能力也就失去了依据。对中学物理教学来说，理解能力主要是指：对物理概念和物理规律的确切含义，对用来表示物理概念和物理规律的各个物理量的确切意义，是否已经都弄明白了；对物理规律的适用条件是否理解，能否在简单情况下应用它们；是否能够清楚认识概念和规律的表达形式，对同一概念和规律的各种表达形式是否已有清楚的认识，能否鉴别关于概念和规律的似是而非和似非而是等各种不正确的说法；能否理解相关知识的区别和联系等，都是理解能力的表
6、现。我们应重视理解能力的培养和提高，加深对物理概念和规律的理解1.推理判断的能力根据已知的知识和所给出的物理事实与条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断；或根据已知的规律或理论经过推导论证，得出新形式的定理或推论；或应用必要的数学对问题进行推导，得到新的结论或公式，作出判断。推理和判断是物理学中常用的方法,应该努力提高学生这方面的能力。物理学中的推理要以物理理论和事实为依据，思维过程一定要合乎逻辑，绝不能凭空臆造或不合逻辑的推理。因此，透彻了解和熟悉物理学的各个基本概念和基本规律，认真分
7、析具体问题所给出的事实，想清楚其中的道理，这是进行推理的前提和基础。同时还要训练自己思维的逻辑性和严密性，只有周密的思考，才能进行正确的推理2.分析综合能力能独立地对具体问题进行具体分析，弄清所给问题中的物理状态、物理过程和物理情景，弄清产生的原因与条件,这是解决物理问题的钥匙。要通过知识的运用，培养学生独立地、灵活地分析和解决实际问题的能力。在平时教学中，老师应该要求学生独立地运用所学的概念、规律和模型等知识对具体问题进行具体分析，弄清所给问题中的物理状态、物理过程和物理情景，找出其中起主要作用的因素及有关条件；
8、或把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系，并能在此基础上灵活运用所学物理知识综合解决物理问题。处理物理问题时，有时可从不同的角度，或用不同的方法来处理。这就要求有灵活处理问题的能力。这种能力的基础是要把基本概念和基本规律理解透彻，并力求融会贯通与相关知识之间的联系。这样，处理物理问题时才会有较大的“自由度”，否则就会思维狭窄，缺乏从不同角度
