夜莺的歌声(导学案).doc

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1、第四单元本组课文围绕“战争与和平”这一专题，选取了《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》四篇课文，带领我们直面惊心动魄的战争年代，深切缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们。教案本组课文时，要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。教案中要切实把理解含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。本单元还安排了语文园地四，包括“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”和“宽带网”。课题内容简说夜莺的歌

2、声课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事，充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。小英雄雨来本文讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区聪明勇敢、游泳本领高强的少年雨来，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事，赞扬了雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。一个中国孩子的呼声这篇课文是书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，表达了作者热爱和平、渴望和平的真挚情感。和我们一

3、样享受春天本文是一首呼唤和平的现代诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。1.会写28个生字，会认27个生字。能正确读写“耷拉、木屑、苇絮、泥鳅、弥漫、蔚蓝”等词语。2.有感情地朗读课文，体会作者“要和平不要战争”的美好情感。3.练习默读课文，理解课文内容。9/94.运用联系上下文等方法理解含义深刻的句子，体会句子所表达的情感。1.练习默读课文，理解课文内容。2.运用联系上下文等方法理解含义深刻的句子，体会句子所表达的情感。3.引导学生真切地了解战争带来的苦难，

4、缅怀那些为和平战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。13.《夜莺的歌声》………………………………………………………2～3课时14*.《小英雄雨来》………………………………………………………1～2课时15.《一个中国孩子的呼声》……………………………………………2～3课时16*.《和我们一样享受春天》……………………………………………1～2课时语文园地四…………………………………………………………………4～5课时教案时，不仅要立足本组教材，利用教材提供的优秀作品，也要注意采用多种方法，链接教材以外的丰富

5、材料，帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。学生在学习时，要充分发挥主体作用，善于在自主学习、开放讨论中理解体会文章表达的情感。13.夜莺的歌声课题夜莺的歌声课型新授课设计说明本课设计，我采用自主开放式的教案法，在课堂上由半扶到完全放手，充分发挥学生的主体作用，让学生在自主学习、开放讨论中体会文章内涵，鼓励学生在自主交流中说出自己不同的观点。学前准备1.阅读有关二战的史实，搜集苏联卫国战争的资料。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）3.初读课文，

6、自学生字词，搜集关于二战的资料。（学生）课时安排2课时9/9教案过程第一课时学习目标1.学习生字词。2.初读课文，理清脉络，初步了解课文的主要内容。学习重点初读课文，理清脉络，初步了解课文的主要内容。学前准备1.搜集苏联卫国战争的资料。（师生）2.自学生字词，熟读课文。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）教案环节一、揭示导入。（用时：5分钟）1.出示苏联卫国战争的资料，组织交流。2.出示课题。引导学生针对课题质疑。1.自由交流苏联卫国战争的资料。2.齐读课题。针对课题质疑。二、初读课文，疏通生字。(用

7、时：15分钟)1.引导学生自由读课文，要求读准字音，读通课文。2.引导学生自学字词，着重指导“屑”“拧”“削”的读音，指导学生弄清“轻蔑、全神贯注”的意思。3.组织全班交流学习收获。1.自由读课文，读准字音，读通课文。2.自学字词，同桌互相检查生字认读情况。（1）关于生字。“削”在本课读“xiāo”；“屑”读“xiè”；“拧”在本课读“nǐng”。（2）通过查字典或找近义词的方法理解词语。3.学生交流学习心得和学习方法。1.给下列加点字注音。木屑（）哨子（）呻吟（）宛转（）2.给下列多音字组词。空kò

8、ng（）kōng（）削xiāo（）xuē（）9/9三、再读课文，理清脉络。(用时：15分钟)1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，说说课文的写作顺序。2.小组合作交流课文写了哪几个方面的内容，并给每个部分加上一个合适的小标题。3.组织全班交流。4.指导朗读重点句，激发学生对小夜莺的喜爱和敬佩之情。1.用自己喜欢的方式读课文，说说课文的写作顺序。2.小组合作解决问题。3.全班汇报。课文按照事情发展的顺序写了四个方面的内容，依次是：诱敌——入林——传信——摆脱