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1、小学数学教学中学生习惯的培养上一篇下一篇2008年10月28IEI09点58分
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3、小学数学教学中学生习惯的培养、小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为索质教育的一个重要方面。我国当代教育家叶杀陶也曾明确指出：”什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。"学生有了良好的学习习惯,才能提高学习效率，收到步半功倍的效果"因此，每接受…个新班级，我们的首要丁•作就是培养他们良好的学习习惯。下面，我就对如何培养学生良好的数学习惯谈几点看法。一、培养学生认真倾听的好习惯认真倾听是良好学习习惯的重要组成部
4、分，也是人与人交往屮体现出一个人良好修养的重要标志。学生在课堂上能认真倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参与教学活动，能做到多思、多说。这样，保证了课堂教学活动有效地进行，活而不乱。1.培养学生认真倾听老师的讲解。课堂教学是进行习惯培养的基木途径，在课堂教学中培养学生认真倾听教师的讲解是很重要的。%1爱学生，关心学生，用爱心吸引学生认真倾听。爱学生是教育学生的前提，学生们往往因为喜欢哪位老师，就喜欢听他的课，就喜欢听他的话。所以，在教学中，我努力做到爱毎一个学生，关心每一个学生，用亲切的眼神、细微的动作、
5、热情的赞语感染他们。当发现孩子认貞听讲、用心思考、冋答时，我就用貞诚的话语鼓励他们，像妈妈那样摸摸他们的小脸和小脑袋，这时学生们笑得非常甜，师生情感浓浓，学生学得非常开心。认真倾听——这个好习惯，就在不知不觉中得到了培养。%1创设生动有趣的学习情境，吸引学生认真倾听。数学新教材中，引入了许多学生们喜爱的卡通形象和童话故爭等富有浓郁的生活气息的内容。在教学中，我充分利用教材资源，创设生动有趣的学习情境，激发学生学习的兴趣。2培养学生认真倾听同学的发言，发展学生合作交流的能力%1让学生轮当小老师，在竞争中培养倾听的好习惯。课堂上
6、我会根据教学内容的特点，经常组织学生通过竟争，轮流当小老师,并大胆放手,让小老师给同学们讲解，提出自己的意见,并及时帮助同学纠正错误,对负责任的小老师加以表扬鼓励。通过这样的活动,当小老师的同学山于有一种荣誉感，讲得非常认真，下面听的同学有一种新鲜感、好奇感，也听得非常认真，因为他们都想当小老师，学生的学习积极被充分调动了。%1恰当地组织小组合作，让学生在小组合作过程中学会认真倾听小组合作学习营造了一个和谐民主的课堂氛围，我把班内的学生分为四人或7'、•人一小组，毎一个小组安排一个小纽长负责。毎位同学都有平等的机会在小组屮讨
7、论并解决问题，遇到困难时，町以诘其他同学帮助,并H在小组内开展互学互练，互資互评的活动，学生因此获得了更多的自我表现和认识的机会，思维其正活跃起來。通过小组合作学习，不但可以充分展示每个学生的才能，使不同V次的学生获得不同程度的成功，而且能使学生注意力持久，认真倾听。3•实行奖励机制，适时恰当地评价学生很多学生上课不认真听讲，学习习惯很差，还矮教不改，我觉得这可能是山于平时只顾完成教学任务，而没育注意强化学生的好习惯而造成的。当学生感到教师在对待上课认貞听和不认真听，对待好习惯和不良习惯，没令明显差别时，他们的不良习惯就会增
8、多。因此，我在教学屮注意观察，如发现学生认真倾听老师的讲解，认真倾听同学的发言时，就及时的给予表扬，以他为榜样，让大家学习他，并H给予不同从次的奖品，首先是小星星，得十颗小星星就可以得到一个小红花，累计五个小红花就奖一面红旗，一个人的欲望是无限的，这样不同层次的奖励，可以激励他无限制地努力呦换取更高层次的奖品。对于不认真听讲的同学,则及时指出,必要时还警告他,如果再这样,老师就不喜欢你,不给你画漂亮的小星星,更严重的我觉得有必要严潇批评，罚做作业或者与其父母沟通一起教疗。这样，学生的好习惯在老师的激励和严格要求中得到了培养。
9、二、培养学生认真做的习惯通过作业，可以及时了解学生的学习效果，加深対知识的理解和记忆，形成一定的技能技巧，还能反映出学生的学习态度和学习习惯，也是学好数学的重要的基本功。1•安排的作业要适度、适最小学生山于年龄小，过量的作业会造成学生疲劳、厌烦，即使做了，也马虎了事。因此，在数学学习屮，我认为低年级学生每天只应安排十分钟左右的课堂作业和半小时左右的家庭作业，这些作业都要令针对性、H的性，要少而桥，而H作业要求必须明确：①作业要十净：②作业要正确：③作业速度要快。检查时还要适时给予表扬奖励,及时展示好的作业,对于做得非常差并且
10、屡教不改的学生就要罚其匝做，这样做后,学生就不会对数学作业产生畏惧心理，厌烦心理，而且，作业时就不会马虎了事，而是认认真真。2.教给作业方法，树立典型榜样培养学生认真做的好习惯，离不开教师的示范和指导，因为小学生年龄小，模仿能力强，所以老师要从自己的一言一行、从黑板上板书到批改作业，都要给
