四川省教师资格考试教育学(A级)冲刺试题及答案.doc

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1、2011年四川省教师资格考试教育学(A级)冲刺试卷及答案(5)一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的．将其选出并将标号填写在题目后面的括号中．每小题1分．共20分)1．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的()特点。A．严格的等级性B．教育与生产实践的分离和对立C．教育目标明确D．鲜明的阶级性2．制定教案计划的首要问题是()。A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制3．教师劳动的创造性主要是由()的特点决定的。A．劳动内容B．劳动对象C．劳动手段D．劳动方式4．教案从本质上说，

2、是一种()。A．认识活动B．教师教的活动C．学生学的活动D．课堂活动5．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。A．学生在教育活动中是被动的客体B．教师在教育活动中是被动的客体C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D．教师在教育活动中是不能起到主导作用6．“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的()。9/9A．导向性原则B．疏导原则C．教育一致性与连性原则D．因材施教原则7．学校教育中最基本的活动是()。A．德育B．班级活动C．教研活动D．教案8．将课程分为国家课程、地方课

3、程、学校课程是从下列哪一·种角度来进行划分的?()。A．从课程功能的角度B．从教育阶段的作用C．从课程制定者或经管制度角度D．从课程核心组织角度9．有目的、有计划、有结构地产生教案计划、教案大纲以及教科书等系统化的活动是()。A．制定课程目标B．制定教案计划C．课程设计D．明确培养目标10．师生关系在人格上是()。A．授受关系B．民主平等的关系C．相互促进的关系D．师道尊严的关系11．从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是()。A．开始最早持续最短院B．开始最早持续最长C．开始较晚持续最长D．开始较晚持续较短12．计算机应

4、用于教案相比于电视录像教案，它的优点是()。9/9A．能呈现电视录像不能呈现的图像B．具有交互性C．呈现活动图像的速度快于电视录像D．呈现的信息能够存储在磁盘中13．在学校教育体系中处于核心地位的是()。A．后勤工作B．经管工作C．教案工作D．科研工作14．根据教案大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是()。A．练习法B．实验法C．实验法D．实习法15．我国的主要教案组织形式是()。A．个别教案B．班级授课制C．现场教案D．启发式教案16．在校外活动中，教师处于()。A．领导地位B．启发指导地位C．顾问

5、地位D．主导地位17．从以下几种活动中，挑选出教案过程的活动()。A．备课B．排课表C．批改作业D．教研活动18．德育活动所要达到的预期目的或结果的质量规范叫做()。9/9A．道德行为规范B．德育内容C．思想教育D．德育目标19．第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送，一个好的教师则教人发现。”这体现了教案的()。A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因材施教原则20．德育过程的基本矛盾是()。A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品

6、德水平之间的矛盾二、概念解释题(每小题4分，共20分)1．教育与人口的关系2．社区3．教案计划4．教案组织形式5．学生教育方法三、简答题(每小题6分。共30分)1．学习方法指导包括哪几个过程?2．我国现代课程的要素与成分。3．简述学校与家庭联系的方式。4．简述教育目标的分类。5．教案的基本原则有哪些？四、论述题（每小题15分，共30分）1．分析我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。2．联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。一、单项选择题9/91．B2．A3．B4．A5．C6．D7D8．C9．C10．B11．B12．B13

7、．C14．D15．B16．B17．C18．D19．B20．D二、概念解释题1．教育与人口的关系：是指教育事业与社会中人的总体的关系。2．社区：是社会学中一个以空间形式反映人们社会生活的概念。3．教案计划：指的是根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制订的有关学校教案教育工作的指导性文件。它对学校的教案、生产劳动、课外活动等方面作出全面安排。4．教案组织形式：是指完成特定的教案任务教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。教案组织性是不是固定不变的东西。5．学生教育方法：是在教育原则指导下，运用教育手段进行的教育者

8、和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。三、简答题1．答：(1)了解学情；(2)制订计划，做好准备；(3)实施指导；(4)反馈控制。2．答：要素：(1)认识经验要素；(2)