《口语交际七》教学反思.doc

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1、《口语交际七》教学反思中山市东凤镇同安小学苏全执这是小学六年级上册第七组的口语交际。本组的口语交际有两个话题。上面已经有展示出來了。在我上课前集体备课时，我考虑到在平时的口语交际时，学生很少能够很积极的去说。多数是不愿意去说的。就算有说都是很被动的。而我要是自己在课前准备充分了，教学设计写好了，再到课堂上展示，应该不会那么差的。今天我就是要跟大家分享我上的比较成功的一次口语交际。首先课前让学生去搜集有关人和动物的故事。在开课时，先课件出示一组很可爱的动物图片，老师一边讲述一边播放图片。同学们都看得很

2、开心，笑地合不拢嘴。接着一换，就是一些人类正在伤害动物的图片，我在同样是在旁述。可是这时候同学们的脸色完全变了。这时我知道我的第一步成功了。其次我用讲故事的形式引进今天要讲的话题，话题有二，学生可以任选一个，选第一个话题的同学可以现在小组里面说说自己找到的有关人和动物的故事。然后到讲台上展示，同学们都讲的很是动情。在他们在讲台前煽情的讲着这些故事时，台下的老师们都听的出了神，班上静的能够听到自己的心跳声。这样一来，同学们都很积极的想到讲台上讲，由于时间的关系就不能够一个个都讲了。因为后面还有更加精彩

3、的呢！紧接着可还是有很多同学喜欢的话题，就是话题二。很多同学都争着想到台上表演。一个饰演爸爸，一个饰演儿子。一父一子在台上争执，各自抒发着自己的观点。学生能够主动说、积极思考。这不就是我们要学习口语交际的目的吗？整节课下来同学们都沉浸在其中。最后呼吁同学们耍保护动物。课结束后，在场听课的老师都响起了掌声，我知道这是对我跟我的学生最好的评价。所以我觉得我这节课上的很成功。在我上完这节课以后，自己反思了很多，我想没有教不好的学生，只是没有认真教的老师。只耍老师在课前认真钻研教材，认真备课，整理上课所需的

4、资料。这样真正面对课堂，才能够如鱼得水，才能引领学生自如的遨游知识的海洋。这就是我的切身体会。