秋学校工作计划(00001).doc

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1、枝江市民主路小学2010--2011学年度第一学期学校工作计划一、指导思想本学期，学校将进一步全面落实科学发展观，积极响应党中央关于“创先争优”工作的号召，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，遵循教育发展规律，以学校持续发展为本，以成就教师职业幸福为本，以学生健康品质养成为本，努力践行“让学生拥有快乐的童年，为教师创造幸福的人生”的办学理念，强化学校内部经管，加强教师队伍建设，充分挖掘教育资源，丰富和提升学校教育内涵，不断提高学生综合素质和教育教案质量，全面构建书香浓郁、团结进取、文明和谐的学校文化。二、工作目标1、经管

2、工作：突出人文经管，强化经管细节；进一步规范经管行为，用创新的思路解决工作中的问题。2、队伍建设：内强素质，外树形象，注重责任意识、服务意识、团队意识、忧患意识、品牌意识的培养，形成和谐团队，营造和谐发展氛围,推进学校健康发展。认真开展创优争先活动，抓好队伍建设。3、德育工作：坚持育人为本、德育为先，以“做一个有修养的人”为培养目标，把习惯养成教育融入学校教育全过程。4、教案工作：注重过程经管，做到常规工作规范有序，课堂教案务实高效，教案质量稳步上升，竞赛活动或科研成果优异显著。5、总务工作：一切服务于学生，一切服务于教案。6、特色工作：各部门从开展的

3、活动及传统特色工程（才艺）入手，积极创建学校特色，提升办学品味。三、主要任务及要求（一）制度建设1、进一步完善学校教职工绩效考核方案及相关评价细则。研究绩效工资的实施问题，充分调动广大教师工作的积极性，多劳多得，让优秀教师香起来，安于现状的动起来，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。2、规范学校工作程序，学校各项工作有序、高效运行的基本保障就是明确分工、分层经管、各司其职、政令畅通，本着“谁分管，谁负责”的工作原则。（1）凡有重大活动安排，重要事件发生，都要及时向分管领导或上级部门请示汇报。（2）凡是学校或分管部门安排的赴县、地、省参加的会议或学习

4、11/11培训活动，回来后要及时向分管领导口头汇报，分管领导视重要程度作出相关活动安排并向校长汇报。外出学习教师还需按学校要求上交书面汇报材料、上好汇报课等。没有特急、特重要工作，一般不要越级汇报，以免造成有些工作的被动和运行机制的混乱。（二）队伍建设1、班子队伍建设班子成员既是学校工作的传达者，又是情感的传递者，是职业价值体现、职业幸福营造、身心健康保持的集合。因此，班子成员要以学校的整体发展为宗旨，树立大局意识和服务意识，按照“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的工作要求，积极主动创造性地做好分管工作。各部门要做到分工不分家，工作上

5、互相补台，重大问题集体研究。讲团结、讲协作，善于思考，勇于创新。（1）加强学习，提高政治素质、道德素质、业务素质、办事能力。（2）体现民主作风、服务精神、表率风范，具有人格感染力。（3）有自己的工作建树、工作思考、工作信度，上下通达、左右逢源。（4）开展阳光、健康的教师活动、学生活动，构建健康、和谐校园文化。2、班主任队伍建设（1）抓好校内班主任培训，并通过听讲座、学先进、班主任经验交流、优秀班主任评选，提高班主任队伍素质。做到“以人格塑造人格，以品德培养品德，以素质提高素质”。（2）搞好学习自修，内学经验，外学名师，学会教育发现，重视教育案例分析，善

6、于整理自己的教育故事、教育随笔，构建班级文化。（3）加强班级经管及班风建设，结合班级实际，自主开展主题班队会活动，形成班级经管特色。（4）始终把培养学生良好的行为习惯、学习习惯作为教育的第一要务，做小、做细。（5）提高沟通能力（师生间、师师间、师与家长间），重视家访工作，开好家长会。3、教研组长队伍建设充分发挥领头雁的作用，加强学习和研究，努力提高教研组长的业务素质、引领意识、合作意识、自我解剖能力、研究力、思考力、发现力、实践力、创新力。争创优秀学科教研组。4、教师队伍建设（1）加强职业道德建设，提高教师自身道德素养、人文素养、科学素养、专业素养。1

7、1/11继续通过政治学习、民主生活会等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。（2）开展内容丰富、形式多样的校本培训、经验推介；有计划的组织教师外出培训学习，并邀请知名专家进校讲座与辅导，通过“走出去请进来”的方式提高教师的业务素质和能力。（3）加强教师队伍的经管。一是尊重老教师，因为他们是我们学校的重要教育资源和财富，他们的工作作风、教育品质、积累的宝贵教育经验值得青年教师学习与研究。在教育新形式下，老教师也应该不等待，不观望，积极参加各项培训学习，参与课堂

8、教案实践与教材研讨，主持参与一些实践性强的课题研究、兴趣辅导。以老带新，以新携老，在行动中不断