二学期学校工作计划(00001).doc

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1、泾县城关第二小学2010/2011学年度第二学期学校工作计划2011年是“十二五规划”的第一年，是《国家中长期教育改革与发展规划纲要》实施的第二年，学校将继续以“安全、德育、质量”为工作重点，进一步落实我校教育发展规划目标和要求。现根据上级主管部门的工作部署及我校工作实际，制定本学期工作计划。一、指导思想以科学发展观和现代教育理论为指导，认真贯彻执行党的教育方针，坚持以人为本、以质立教、以研兴校的教育发展观，规范经管，强化监督，坚持以德治校，依法执教，深化教育教案改革，促进学校内涵式发展，进一步提升学校

2、工作质量，提高办学水平，办人民满意的教育。二、主要工作1、继续完善制度建设，提高经管效率和水平。2、做好安全经管工作，确保校园和谐平安。3、加强教科研工作，做好课题申报和向全县兄弟学校开放教案活动日工作。4、认真组织开展好“三项”赛事（县第二届中小学生艺术节、第六届小学生篮球比赛活动、规范汉字书写比赛），促进学生健康成长。5、继续开展各项创建工作，提高办学水平。三、具体措施（一）完善经管制度，提高学校经管的效率和水平。1、深入总结工作经验，进一步修改完善我校各项规章制度，使我校规章制度能及时更新，更加切

3、合我校实际，充分发挥制度育人，规范引导牵引作用，努力促进校园和谐发展。2、加强我校各项工作的档案资料的经管工作。本学期，要进一步完善学校师生的各项活动的纸质、电子资料档案的收集、整理、归档工作，提高学校的经管效率和工作效率。8/83、全面加强和谐校园建设，进一步推进校务公开工作，进一步加强全员经管的意识，强化全体教职工主人翁意识。大力开展文明办公室的创建工作，努力促进教师自主发展的进取精神的形成和发展、努力促进教师自我规范的责任精神的形成和发展、努力促进全校教师之间以团结合作、共同进步为核心内容的集体主

4、义精神进一步形成和发展。4、继续完善绩效工资制度改革的各项工作，在公开、公正、公平的基础上，根据学校实际情况，不断完善考核、奖惩机制，逐步建立起有效的绩效工资分配方法和工作激励机制。5、加强学校新闻宣传工作力度，提高学校知名度，促进学校发展。鼓励师生利用一切有利时机，抓住各种机遇，对我校进行宣传。把宣传报道工作任务落实到人，加大我校在各类报刊、杂志、广播电视中的宣传报道力度，争取本学期我校的宣传报道工作有新的突破。继续加大我校网站建设力度，本学期我校网站将进行更新改版，与此同时，学校努力提高网站经管人员

5、的基本素质和经管能力，使学校网站成为对外宣传的坚实阵地。（二）加强教育教案常规经管，全面提高教育教案质量。1、立足教师专业化发展，加强教师队伍建设，不断增强学校内在活力。（1）加强学习，不断提高政治素质与业务素质。2011年，我校将继续实施每周的政治业务学习制度，把忠诚于党的教育事业同具体学习结合起来，认真组织教师学习“科学发展观”、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、“创先争优”等先进理论和文件精神，切实提高全体教师的政治素质与业务素质。（2）继续加强师德师风建设，进一步提升我校教师职业形象。“学高

6、为师，身正为范”，全体教职工要认真遵守教师职业道德规范，认真落实教师职业道德教育的各项工作措施，切实加强教师的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，保障未成年学生的合法权益不受侵害，严禁在职教师采用不正当手段搞有偿家教，禁止向学生推销目录外的教辅资料，通过学习和研讨等系列活动，使我校教师进一步理解新的《教师职业道德规范》内涵。2、努力加强教育教案过程和环节经管，狠抓教案常规的落实。（1）本学期学校将对教案常规进行三次检查，要求及时反馈，并进行有效整改。（2）继续完善听课制度，要求教师之间要互相听课，学习

7、，交流。组织各科教研活动，为教师提供交流学习的平台。继续实施推门听课制度，加强对常态课的检查。（3）严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科的课程，加强课堂教案的研究，减轻学生的课业负担，培养学生的能力，提高教案成绩，促进学生德、智、体全面发展。8/8（4）深入课堂，全面了解各科教师教案情况，努力全面掌控学校教案的情况，以各种形式加强对学生素质检测和评估力度，进一步改进学科教案质量评价机制和教师工作业绩的评价方法，切实促进教育教案质量的提高。3、继续充分发挥年级组、教研组的职能作用。继续坚持年级组长、

8、教研组长每周例会制度，定期研讨教育教案常规工作，发现问题及时加以研究解决。4、继续完善教师培训继续教育工作，努力建设学习型校园。加大对骨干教师培养力度，认真组织教师参加各级各类培训；鼓励教师积极参加计算机和普通话水平测试，使教师进一步提高自身的修养；进一步营造教师自我提高的良好环境，积极做好提高教师的学历层次的相关工作。5、继续全面落实校本培训各项工作措施。以教研组为单位，每位教师上好一节“教研课”，并在组内开展说课、评课活动，进行教案反思