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1、小学语文毕业复习计划内江市东兴区双才小学艾莉指导思想：以义务教育《语文课程标准》和教材为依据，瞄准“双基”总目标，扎实、有序地开展复习活动。面向全体学生，端正复习态度，激发复习兴趣，培养语文素养。改进复习方法，提高复习效率。“双基”总目标：认识2500个常用汉字，能写一手好字，能阅读程度适合的书报，能背诵200篇左右的诗文佳作，能写500字左右的文从字顺的短文，初步养成良好的学习习惯。复习内容：（一）课内知识1、落实课文中的生词新词的听写,落实背诵和默写书本上要求背诵的课文、练习中的成语及名人名言要人人
2、过关。默写也是不可忽视的，一定要落实在笔头上，我们把默写的段落、词语、成语、名言交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习，可以经常性进行一些小型的突击性、趣味性地默写比赛。这样默写能使学生做到人人过关。2、把握每个单元的阅读重点,在复习时，学生对已学的课文有些模糊，教师有必要帮助他们回忆一下课本的单元、课文和重点训练项目。结合平时做过的练习把课文一篇篇过一遍。我们要做到完全学透、吃透。如字词的理解、段落的分层、段落大意的归纳、结构的掌握、中心思想的领会等，都
3、是复习的重点。尤其是文章重点段要剖析得细致、深入，预防考到课内阅读。包括由课本拓展开的一些常识也要人人过关如我们学到四大名著时,我们可以就四部名著的作家,名著中的人物,故事情节,名著中的经典对话进行拓展。（二）课外阅读小学生的阅读包括课内和课外阅读，课内阅读即语文阅读教学，它是培养阅读能力的主要途径。但是单单重视阅读教学还是远远不够的，那样的话学生所得的知识无疑是偏狭的，要想提高阅读能力，还必须扩大课外阅读量。1、每天默写两首诗,小学语文新大纲规定了每个年级的阅读量，同时还列了古诗词背诵参考目录。小学六
4、年要完成70首古诗的背诵。所以，我们复习时要把这70首古诗作为一个重点来抓，不仅要求学生全部会背，还要落实到笔头上，全部会默，并理解古诗的内涵，会运用到平时练习及作文中去。因此，古诗就不仅仅要会默，教师还要给学生进行分类，如：描写四季的，描写儿童的天真烂漫的，送别的，蕴含哲理的，描写祖国大好河山的等等，再分类进行默写。这样几轮下来，才能在学生脑中留下深刻印象并能灵活运用。这是一个耗时的工程，教师可以利用每天课前，早读或者中午的时间把这个工程常抓不懈。因为根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的记忆在短时间内会遗忘得特
5、别快，这就要求教师要不厌其烦地把这个工作持续下去。长此以往，古诗词那精炼的语言、抑扬顿挫的韵味、丰富多彩的思想感情，会潜移默化地提高学生的阅读鉴赏能力。“读诗使人聪慧”，还可以提高人的悟性，培养高雅的情趣。2、每天两句歇后语，歇后语是我国民间流传得最广的传统语言文化之一，它集诙谐幽默于一体，集中反映了我国劳动人民的聪明和才智。歇后语最大的特点是谐音、比喻和会意，我们要求学生每天搜集歇后语，并在平时的交流谈话中适当运用，这样也间接地丰富了学生的表达。3、平时进行成语接龙，祖国的语言是一座富有的精神宝库，是
6、一座迷人的艺术宫殿。成语就是这精神宝库里璀璨夺目的明珠，就是这艺术宫殿里五光十色的珍宝。不论说话或写作，准确地恰当地使用一些成语，会使谈吐风趣，文章生动活泼。因此，掌握一定数量的成语是一件十分有意义的事情，平时抽空进行成语接龙，既培养学生的学习兴趣，又丰富了他们的词汇。对于六年级的学生来说，所积累的成语非常丰富，但到了实际运用时，仍然有一定的难度，所以教师也要帮学生进行归纳、总结，也可发挥学生的主观能动性，让他们来进行归类，再根据这些归类进行默写，也可以以小组为单位进行比赛，看哪组说出此类成语的数量多，
7、这样可以提高学生学习的兴趣，给枯燥的复习生活带来一点乐趣。4、名人名言的积累小学六年来，书本上出现过很多名人名言，有立志的、读书的、诚信的、面对挫折的等等，学生从课外资料中也积累了一些，教师可以根据教材的延伸，总结一些学生容易接受的类型，如我们在教学课文时遇到著名的作家我们可以将他的名言教给学生,也可让学生自己查资料记录一些名言，全班交流记忆，并抽空默写。5、阅读理解的训练 阅读理解在试卷中所占的比重是非常大的，阅读理解不仅有深度，而且量还很大，而阅读理解恰恰是学生的痛处，学生往往对文章的中心把握得不
8、是很明确，对问题的理解也不够全面，所以往往阅读理解是失分较多的项目。我觉得，教材就是最好的阅读材料,老师应该充分利用好教材,这就要求我们老师要能很好的理解和解读教材,要让教材发挥最大的作用,我们的备课环节应加强,我们在备课时不仅要关注教材,还应该在备课时把我们的练习题和试卷也一起关注,在教学的过程中将这些内容渗透,课后让学生再做一些练习,到学生做练习或考试的时候就不再是新学而变成了复习,我们持之以恒的训练,我相信我们学生的阅读能力会逐步的提
