于永正《把作文写得有声有色》教学课堂实录.doc

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1、于永正《把作文写得有声有色》课堂实录执教者:于永正整理与评析:叶秋莲(徽州区岩寺镇中心学校)第一课时师:咱们是四年级几班的?生:一班!师:哦,咱们是四(1)班的学生。(板书“于永正”)这就是我的名字,我叫什么名字。生:于永正!师:怎么称呼我?生:于老师!师:真有礼貌,喜欢我吗?生:喜欢!师:一见我就喜欢吗?为什么喜欢?生:你“和蔼”。师:我脸上写着两个字:“和”、“蔼”?生:不是师:(笑)是——又不是?我也喜欢你们。你看,你们就像一朵朵的花,非常美丽!同学们,今天我们要连上两节作文课。中间如果想那个了,

2、那个的门就在教室后边,自己去,不用向我请假,你想你如果向我请假:“老师,我想那个了!”那多难为情呀!自己去,完了自己再回来,好吧![一句“我也喜欢你们。你看,你们就像一朵朵的花,非常美丽!”包含了老师对学生的尊重!让学生不用请假就可以自由上厕所,给学生提供一种宽松的学习氛围,有了这种平等的师生关系,就有了真正的民主教学,学生的潜能便会得到开发,学生的表达就会出现意想不到的精彩。]师:上课生:老师好。师:小朋友好,请坐。今天给小朋友上两节作文课。请同学们看两幅画,谁来读图上的句子?生:(一个同学读,感情一

3、般但很流利。)师:读的不错。听老师读(师很有感情地朗读),在这幅画中,哪些地方写了作者看到的事物?想好再说。你第一个举手,你来。生1:细雨师:想好再说。生2:细雨、山、天空师:说完了吗?没有说完?要不要说完呢?不用说完了,但后面要加一个字。生2:等师:如果写下来不说“等”,还可以用——生:省略号师:如果写下来不说“等”,还可以用省略号,看来要学好语文真不容易。师:这段话中哪些是写了作者听到的声音?生:“唰唰”“叽叽”师:看老师写字“唰唰”,是什么声音?生:细雨飘落的声音。师:“叽叽”是什么声音,谁来学一

4、学小燕子的叫声?生1:“叽叽”(模仿的声音厚而低沉)师:老燕子。生2:叽叽(比前者好一点)师:年轻了一点点。生3:叽叽师:太老了,谁能学得更小一些?生4:叽叽师:都没有我学的好,听我的“叽叽”(于老师学得很像小燕子的鸣叫声)生:齐笑(台下一片掌声。)[模仿得惟妙惟肖,真不愧为大师啊!]师:再看下面一个。这是《小英雄雨来》中的一段,来听我读它,(教师很有感情地朗读)“雨来刚到堂屋,见十几……背后咔啦一声……只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是……。(全班静听。)师:哪些是听到的声音?生:咔啦、嗖嗖师:我来写

5、咔啦、嗖嗖,注意“嗖”字的笔顺,一齐来读读。[教师在黑板上写的是字,流露的是情感、责任。于老师寓写字教学于作文教学之中,不仅能使学生确立“提笔即是练字时”的意识,同时有利于学生美好情感的形成。]生:读“嗖嗖”师:“唰唰、叽叽、咔啦、嗖嗖”这四个词有一个共同的名字,谁知道?生:形声词师:把第一个字换一换。生:(一脸茫然。)师:不知道?那老师来告诉你们。生:象声词。师:象声词也叫拟声词,它是模拟自然界声音的词。象声词多得很,如“啾啾……”,文章运用象声词有什么好处呢?能让人有如身临其境的感觉,四个字形容,这

6、就叫“有声有色”,“有声有色”读!生:有声有色师:为什么要写得有声有色?走进大自然会听到风声、雨声、鸟叫声,走进工厂会听到机器的轰鸣声,汽车的滴滴声,现在教室多静啊,如果哪个学生把文具盒掉到地上……生:会发出“啪”的声音。师:晚上静不静?生:静师:静就能听到爸爸打呼噜的声音,谁来模仿?生1:(模仿爸爸打呼噜)。“噜噜噜”师:一般一般,世界第三,还有谁学得像的?生2:(在第一个同学的基础上再模仿。)“噜——噜——噜——”师:你爸爸打呼噜很有特色。生3:(再模仿,模仿得惟妙惟肖。)“噜——噜噜—噜——噜噜—

7、”(台下的听课老师被这位学生的呼噜声逗得爆笑。)师:(师笑)有意思吧!我们就是生活在这多姿多彩的世界里。同学们,你们还听到过什么样的声音?生:蛐蛐的声音。“蛐、蛐”师:不是很像,还有人听过别的声音吗?生:打雷的声音。师:你学学。生:“轰隆隆”师:你呢?生:狗叫声。师:学学。生1:汪汪!师:谁听过凶的小狗的叫声?生2:汪!汪!师:有点变异生3:汪汪汪!师:下面你来跟我一起学,学狗打架,讲好啊,“君子动口不动手”,看谁凶?生:汪!汪汪汪!师:汪汪汪!汪汪汪!生:汪!汪!汪!师:不是我的对手,看谁凶?生:汪!

8、汪!汪!师:一般一般生:汪!汪汪汪!汪汪汪!汪汪!师:汪汪汪!汪汪汪!汪汪[师生学狗打架声,此起彼伏。这哪里是课堂,这是活生生的生活场景的再现。]师:谁厉害?咱俩并列第一好吧!师:接下来,我们去美丽的公园瞧瞧,请看大屏幕,师一边引导学生观看一边解说。师:这次跟老师逛公园满意吗?生:满意。师:有不满意的吗?生:公园里没有声音。师:再次去这座公园逛逛!(这次听到了各种动物的声音,鸟叫声、知了声、蛙鸣声、泉水叮咚声互相交织着。)师:这次逛公园满意

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