各国学者纵论史学现代化各国学者纵论“史学现代化”吕.pdf

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1、各国学者纵论“史学现代化”吕庙军(南开大学历史学院，天津300071)“史学现代化问题”国际学术研讨会于2008年华教授在《唯物史观与历史研究)中提出了当前史4月12~13日在天津南开大学隆重举行。会议由南学研究中值得引以思考的若干问题——如何认识当开大学历史学院国际多元文化综合研究所承办，中前社会的思想倾向以及如何坚持和发展马克思主义国、美国、新加坡等国家的30余位学者出席了会的分析历史问题的理论和方法等。北京师范大学史议。会议收到论文30余篇，作者既有海外的陈启学所陈其泰教授《新历史考证学与史观指导》从历云、黄宗强、黄贤强、张敬珏诸君，又有大陆的刘泽史的角度考察了中国历史考证学

2、发展的3个阶段华、陈启能、陈其泰、侯建新等时贤。与会学者围绕(乾嘉学派、新历史考证学派、唯物史观学派)特点，“唯物史观与历史研究”、“史学现代化”两个中心并举出大量的典型个案，认为新考证学派与唯物史议题，从理论与实际、历史与现实相结合的角度深观学派作为20世纪前半期并列发展的两大学派，它入探讨了国内外史学界所关心的一系列理论和方们之间绝非对立或互不相干，而是互有紧密的学术法问题，并展开了富有成效的讨论和沟通，内容涉关联。唯物史观很尊重新历史考证学派，新历史考证及中外史学研究现状、马克思主义史学、后现代主学派学者也承认唯物史观对历史研究具有指导作义、史料分析与认识主体性、近现代史学发

3、展历程用。回顾、中外史学交流与比较等层面，讨论范围十分2史学理论方法：回顾与展望广泛。在研讨过程中，与会专家学者的观点时有交与唯物史观相关的是史学方法论、马克思主义锋，论辩高潮迭起、精彩纷呈。史学史以及史学理论等也成为与会者密切关注的热1唯物史观：坚持与发展点话题。河南大学历史文化学院教授、《史学月刊》随着当今世界经济、政治、文化交往和交流的主编李振宏的《改革开放以来的史学方法论研究》，日益密切，世界呈现出了经济全球化、政治和文化较为系统地考察了改革开放30年来的史学方法论的多元化趋向，加上西方史学理论思潮的冲击，迫研究的历史。作者认为，在这期间，中国大陆史学界使史学界不得不对居于

4、历史学研究指导地位的马的史学方法论研究取得了重大进展，并且指出在任克思主义史学与唯物史观重新加以检讨和反思。因何研究中都需要方法论意识，应克服史学研究中方此，马克思主义史学与唯物史观成为该次学术会议法论意识淡薄的缺陷。讨论的一个热点话题。美国加州大学教授陈启云先华中师范大学历史系教授赵国华的《中国马克生首先介绍了这次会议议题命名“史学现代化问思主义史学的发展道路》，以马克思主义史学在中题”的起因，西方不仅有后现代主义，最近还出现了国的发展轨迹为主线，详细梳理了中国马克思主义“后后现代主义”、“新新历史主义”等说法，对历史学发展的6个阶段及其成就和失误。该文对全面史的了解要天天更新，

5、不限于中国。我们要立足中了解中国马克思主义史学所取得的学术成就以及她国，以使中国走向全球化。南开大学历史学院刘泽走过的曲折道路，提供了一个全景式导人。中央对外宣传办公室五局侯云灏博士的《改革开放以来中国以及空间和地域(南洋、欧美、中国)纵横交错的视特色马克思主义史学理论成就研究综述》，从对唯角来重新审视和理解这位历史人物，并从当事人的物史观内涵和外延的新阐发、历史理论的探讨深化回忆和同时代人的纪录，以及后人的追忆、论述和历了对中国历史特点的认识、以历史认识论研究为重史记忆，揭示了史料和史观的关系。点构建史学理论体系、史学方法的更新和多样使历天津师范大学历史文化学院侯建新教授的《规史

6、研究更具魅力、对历史价值论的探索拓展了史学范学术概念：何为西欧封建主义》，侧重从西欧封建的功能、构建中国特色马克思主义史学的理论体系社会的角度，探讨了西欧封建制度与中国封建制度和学科体系等6个方面对改革开放以来的中国特色意义上的不同之处。他认为，规范“封建”等学术概马克思主义史学理论成就进行了全面考察。苏州科念，对中国史学现代化意义重大。中国人民大学当代技学院人文学院历史系叶文宪教授的《中国古代史中国研究中心教授萧延中的<史华慈中国思想史及学为专制政治服务的传统和现代社会史学派的兴比较文化史方法论研究》，从开掘史华慈丰富的思起，认为，中国古代史学具有强烈的政治史传统，但想资源对当前

7、中国的思想文化建设和精神伦理建设是这种政治史并非一种民主政治的历史，而是一种的意义以及史华慈的以问题意识为核心、采取韦伯专制政治的历史，是为专制政治服务的历史。历史学式“同情的理解”之态度、以人的意识活动与情景互家应该为社会研究历史，为民众讲述厉史。南开大学动为主要取径的思想史研究方法论对中国思想史的历史学院李喜所教授《梁启超晚年对近代进化论史治学方法的重大的启迪作用进行了细致的分析。中学的反思》．以一个独特的视角，通过对梁启超早年外史学交流研究是比较史学题中应有之义