毕业设计(论文)工作进程记录wu.doc

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1、毕业设计（论文）工作进程记录表1时间段自20年月日至20年月日阶段工作总小结及任务完成情况评价这一周的主要任务是搜集并阅读相关资料，为阶段论文开题报告的完成做好充分的准备。我的论文题目为“基于嵌入式Linux的车载温度自动调节系统的设计”。围绕这一主题，充分利用学校图书馆、期刊、杂志、网络等资源，尽力搜集相关资料并做初步筛选。对于筛选后所选取的资料将进行反复阅读并理解，遇到复杂难懂或个人能力无法解决的问题及时与导师联系，取得帮助，以此丰富自己在嵌入式Linux方面的知识。在阅读了大量资料后，随着生活水平的逐步提高，人们对出行、乘车环境的要求越来越高。人们总是希望车

2、辆在任何环境条件下即使在发动机转速较低的情况下，都可以满足人体舒适性的要求，所以需要制冷效果更好的空调系统。然而现在国内汽车的车载空调控制器普遍采用手动机械控制方式，大大落后于国际水平，限制了汽车工业的发展。本系统是车载温度信息采集的一部分，是对汽车温度的是实时监控。指导教师审阅意见指导教师签字：年月日注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。2、1—2栏由学生本人填写；第3栏由指导教师填写。3、使用钢笔或碳素笔填写，字迹要清楚。4、填写要及时，要实事求是；毕业设计（论文）工作进程记录表2时间段自20年月日至20年月日阶段工作总小结及任务完成情况评价本阶段的任务很明

3、确：完成论文开题报告。通过上一阶段时间的大量阅读和不断学习，我对嵌入式Linux的车载温度自动调节系统研究意义有了一定了解，对论文开题报告的书写的逻辑顺序有了自己的看法，从论文题目入手，拟定了论文整体框架，主要包括以下部分：一、嵌入式Linux的车载温度自动调节系统概述二、嵌入式Linux的车载温度自动调节系统开发环境的构建三、温度传感器DS18B20硬件和电路图的设计四、基于Linux的温度传感器DS18B20驱动程序设计指导教师审阅意见指导教师签字：年月日注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。2、1—2栏由学生本人填写；第3栏由指导教师填写。3、使用钢笔或碳

4、素笔填写，字迹要清楚。4、填写要及时，要实事求是；毕业设计（论文）工作进程记录表3时间段自20年月日至20年月日阶段工作总小结及任务完成情况评价本阶段主要对系统进行总体设计，划分模块，明确每个模块的功能，并确立算法。通过对资料的查阅和开题报告的设计，其大致内容主要包括软件和硬件的设计硬件设计包括以下内容：1、嵌入式开发环境的搭建2、U-boot的移植3、创建Linux内核和文件系统软件设计包括以下内容：1、温度传感器DS18B20驱动程序设计2、在嵌入式环境下基本的温度监控界面指导教师审阅意见指导教师签字：年月日注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。2、1—2栏

5、由学生本人填写；第3栏由指导教师填写。3、使用钢笔或碳素笔填写，字迹要清楚。4、填写要及时，要实事求是；毕业设计（论文）工作进程记录表4时间段自20年月日至20年月日阶段工作总小结及任务完成情况评价本阶段完成温度传感器DS18B20系统硬件和电路图的设计DS18B20是Dallas公司生产的数字温度传感器，具有体积小、适用电压宽、经济灵活的特点。它内部使用了onboard专利技术，全部传感元件及转换电路集成在一个形如三极管的集成电路内。DS18B20有电源线、地线及数据线3根引脚线，工作电压范围为3～5.5V，支持单总线接口。准确的温度测量是很多嵌入式系统中重要的

6、一点。在Linux操作系统下使用数字温度传感器DS18B20，不仅可以得到高精度的温度测量值，而且硬件简单可靠。根据温度传感器的结构和工作原理以及DS18B20的外部电源供电方式合理的设计电路，并作出系统完整的电路图指导教师审阅意见指导教师签字：年月日注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。2、1—2栏由学生本人填写；第3栏由指导教师填写。1、使用钢笔或碳素笔填写，字迹要清楚。4、填写要及时，要实事求是；毕业设计（论文）工作进程记录表5时间段自20年月日至20年月日阶段工作总小结及任务完成情况评价本阶段主要完成基于Linux的温度传感器DS18B20驱动程序的设计

7、选取mini2410开发板为硬件平台(主芯片为Samsung公司的S3C2410)，选取Linux的最新内核Linux2.6.29为软件平台而Linux最重要的特点就是将所有的设备都当做文件来处理，Linux系统的设备分为3类：字符设备、块设备和网络设备，所以把温度传感器DS18B20当做字符设备来处理设计简单的驱动程序DS18B20为单总线器件，因此对其操作的时序比较严格。DS18B20驱动最终能否得以正常运行，获得实时温度值，关键在于能否正确地编写复位程序、位写程序和位读程序。指导教师审阅意见对学生上一阶段工作完成情况进行总结评价，指出下一阶段工作需要解决的问

8、题。指导教