电子商务专业课课程标准.doc

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1、《电子商务基础与实务》课程标准(一)课程性质与任务本课程是电子商务专业的主干课程之一,也是本专业其它专业课程的基础课程,同时也作为物流管理、市场营销、等商贸类专业的专业必修课程。在现代信息社会中,学习电子商务知识可以使掌握信息技术和商务规则的企业和个人,系统地利用各种电子工具和网络,高效率、低成本地从事各种以电子方式实现的商业贸易活动。本课程主要研究和介绍电子商务的基本概念、模式、基本原理、关键技术及其应用,重点突出电子商务各种模式业务处理流程及电子商务安全的实战技能训练。使学生学习后,能够正确运用电子商务理

2、论知识;进行网上购物、网上支付、网上消费、网上贸易、网上服务等活动,明确电子商务应用中的安全以及电子商务活动的法律法规。为今后学习各门专业课程打下良好的基础。学习本课程要求学生熟悉计算机基本操作、计算机网络技术及市场营销学的基本原理。同时,只有在掌握了本课程的基本原理的基础上,学生才能准确地理解和把握网络营销、电子支付等其它课程的基本内容。学习电子商务基础,其重点应放在让学生理解和把握电子商务的基本概念和原理上,为学习其他专业管理课程打下良好的基础,同时,更应注重学生实际操作能力的培养和锻炼,为以后工作做好准

3、备。电子商务专业学生学习电子商务的基础理论课程,主要进行基础理论讲授和基础技能训练。整个教学过程要求使用内外部网络教学设施和模拟实训条件较为先进的实验室进行,部分操作项目要求进行岗位角色分工联合演练。主要使用奥派电子商务教学软件。(二)课程教学总体目标电子商务专业课程体系,是要培养适应中小企业互联网经济发展的需要,具有从事电子商务实际工作的基本技能和对实际工作有较强适应能力的专门人才。学生毕业后可到与电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作。在课程培养目标上,树立以打造学生就业竞争力为核心目标的培养

4、思路,确定“注重综合素质、拓展专业视野、强化核心专业技能、实现零距离就业”的指导思想,从知识目标、技能目标和态度目标上培养学生的综合能力。62通过本课程的学习,学生应能够:1.系统理解电子商务的基本概念、整体框架、商业模式,了解电子商务在信息时代的重要地位、应用范围和发展前景、国内外电子商务的发展现状及趋势,以及电子商务的发展对企业经营和社会发展的影响;2.熟悉网上消费者的特点及购买行为,掌握网络营销相关技术、策略,了解网络广告的类型和特点,掌握网上市场调研的方法;3.理解电子商务发展中的技术问题、安全问题、

5、物流配送问题、支付问题以及法律法规问题等电子商务中的相关环境;4.掌握电子商务案例分析方法以及电子商务商业计划书的写作规范,培养学生的分析能力和创新能力;5.了解国内外典型电子商务网站,熟悉它们的经营状况、业务流程、商业模式,能够对同类或不同类网站进行比较分析;6.熟练掌握电子商务实验室软件中各模块操作流程,并能将所学技能创造性地应用于淘宝、阿里巴巴等知名电子商务网站;7.能利用网络收集与分析对学习和生活有用的信息,熟练使用网上支付工具,进行应聘、订票等操作;8.会利用网络对企业网站进行推广,能够对给出的企业

6、进行电子商务应用策划;9.会利用网络进行个人网店创业;10.培养学生善于整合资源、乐于团队协作的品性素质;勇于企业实践、不断开拓创新的能力素质。(三)教学内容与要求表14教学内容与要求项目学习任务学习要求62序号名称1电子商务概述1.电子商务的基本概念    2.电子商务的分类3.电子商务的产生和发展4.电子商务的特点与功能5.电子商务产生的影响1.知道电子商务的起源、发展和现状。2.掌握电子商务的概念与分类。3.理解电子商务的功能和优势以及电子商务产生的具体影响。   2电子商务技术基础1.计算机网络基础知

7、识2.电子数据交换技术1.了解Internet网络的产生与发展。2.掌握Internet的特点与功能。3.理解IP地址和域名的含义,以及域名的命名规则与保护域名的方法。4.正确掌握Internet在营销管理上的应用方法。5.掌握单证录入、EDI模式的报文制作、报文生成、报文转译、发送和报文接收等流程,了解EDI应用系统的特点和工作原理。3电子商务模式1.电子商务模式的基本概念2.B2B电子商务模式3.B2C电子商务模式4.C2C电子商务模式5.其他电子商务模式1.熟悉电子商务模式的类型,并能说出电子商务模式的

8、实例。2.熟悉B2B电子商务的交易模式,了解其在商贸活动中的优势。3.了解B2C网上商城的结构和收益模式,掌握B2C模式的电子银行、商品搜索和网上购物业务流程并能进行熟练操作。4.深刻了解C2C模式电子商务的内涵和本质以及该种模式的前台业务流程及后台管理。5.了解其他电子商务模式,如B2G、C2G、A2A、P2P。624电子商务安全1.计算机网络安全2.电子商务安全概述3.电子商务系统的安全技术1.

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