民办高校大学生创业法律教育探讨.doc

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1、民办高校大学生创业法律教育探讨摘要:在经济新常态引领下，我国开启了“大众创业，万众创新”的时代，高校作为创新创业主阵地，承担看培养学生创业的重担。然而，多数民办高校忽视了创业法律教育的重要性，导致大学生创业面临法律问题和风险。因此文章认为高校应针对大学生开展创业法律教育教学，丰富其创业法律知识，提升其创业法律意识，规避其创业法律风险，促进学生全血发展、推动高校创业就业。关键词:新常态；民办高校；大学生；创业法律教冇近年来，我国经济增长步入了新常态。经济的新常态营造了有利的创新创业市场环境。高校是国家创新创业人才重要培养基地。然而，我国创业教育起步晚、经

2、验少，创业教育在当前的实践教学屮存在着诸多问题，大学生创业法律教冇缺失便是诸多问题屮的一个。而且,民办高校学生的创业就业竞争力事实上明显弱于重点高校和一些普通院校，加上白身资金、师资等方血的不足，民办高校大学生创业法律教冇尤为薄弱。民办大学生创业法律知识储备不够，法律意识淡薄，法律能力不足，这给创业增加了诸多困难与风险，其至造成创业者或企业血对被追究法律责任的处境。因此做好民办高校创业法律教育，使创业学生了解国家创业政策，熟悉法律知识，增强创业法律意识，对实现依法创业意义重大。一、民办高校大学生创业法律教育的重要性目前，民办高校开展创业教冇时，忽略或者

3、轻视了创业法律教育在创业教育体系屮的地位，有关创业的法律知识空缺或很少涉及,尤其是多半非法学专业学生创业法律常识贫乏。知识的缺乏成为了大学生成功创业的阻碍。所以，民办高校在开展创业教育时应加强大学生的创业法律教育，这是创业成功的重要抓手。(-)有助于丰富创业基础知识大学生创业要掌握扎实的基木知识，如创业计划书、市场调杳、税收政策等。成功的创业者应具有充足的专业基础知识，突出的社交能力和应对复杂问题的办法。这些有的源于课木，但更多的是平时的积累。法律是大学生创业知识体系的重要组成部分，只有知法、守法，并依法保护白身正当权益的创业者，才能提高其创业的成功度

4、。(%1)有助于提升创业法律意识大学生通过学习创业法律基础知识，熟知与掌握创业法律法规与政策，具备较好的法律能力，在创业过程屮，运用法律思维方法参与创业活动，将对创业法律知识的理解转化为创业法律意识。这种法律意识能够较好地指导大学生的创业行为。（三）有助于管控创业法律风险创业是在法律范围内开展实践活动的过程。法治社会里，法律风险可能出现在学生创业的任何时期，如：合同风险、劳动关系风险、知识产权风险及税收风险等。因此，有效的创业法律教冇能够使大学生高效掌控创业风险。（四）有助于最终实现依法创业市场经济是法治经济，时刻受到法律规则的调整、指引、约束和保护。

5、大学生创业实则也是一个法律行为，自然会享有法律权利并承担法律义务。大学生创业过稈中势必遇到诸多法律问题，这就要求创业者必须在准备创业时通过创业法律教冇掌握相关创业法律法规和政策知识，在进入市场时知法、用法，实现依法创业。二、民办高校大学生创业法律教育现状与问题因我国民办高校发展较晚，创业教冇起步也晚，导致民办高校的创业教冇经验底蕴还不足，跟不上社会发展的速度和公办院校的支持力度，至今没有形成较为完善的创业教冇体系和模式。在“创业法律教冇”方面，很多民办高校不重视创业法律教冇，甚至没有专门的创业法律课程或内容。少数开设了就业创业指导课的民办高校，其课程体

6、系也并不完备，创业法律教冇未能得到很好开展，或者C开的创业法律教冇课是以教师对基木法律知识的课堂讲授为主要教学方法和手段。这对实践性要求较高的创业活动来说，无疑难以实现预期的教学效果。H前，创业法律教冇存在的问题主要有：（一）创业法律知识不足大学生创业者对法律及国家政策的熟知度和操作性较弱，不会充分有效利用国家在税收、融资、培训等方血的优惠政策。另外，大学生在创业期间因法律知识缺乏，运用法律知识维权的能力有待加强，大学生创业者在经营企业过稈中遇到与相关方当事人的矛盾或纠纷时，不善于协商调解或利用法律处理争议，以维护其正当权益。（二）创业法律意识淡薄民办

7、高校大学生因创业法律意识贫乏，致使其创业常“走弯路”，创业成功率较低。创业法律知识储备不足导致大学生创业法律意识薄弱，遇到棘手问题，不知如何运用法律手段避免创业风险。当前民办院校鼓励和扶持学生创业多体现在项目的屮报、审批，计划书的制作等环节上，忽视了学生创业法律意识的培养，学生创业前缺乏必须的法律意识和规避法律风险的应急方案。（三）创业法律课程缺乏我国民办高校创业教育课仍在探索时期，尚未建立较为完善的课程指标体系，更没有将创业法律基础课纳入该体系。通常在大学生职业生涯规划或者就业指导课屮，涉及创业教冇的一些内容。这两门课往往开设时间短（一般仅开设一个学

8、期），课时少（通常每两周才上一次课），很少涉及与创业有关的法律知识。纵然高校开设有公共课，如《