校本教研实施方案.doc

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1、横渠中学校本研修实施方案为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中关于加强校本研修制度建设的指示精神，结合县局要求和我校实际情况，特制定我校校本研修活动实施方案。一.指导思想以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质和培养学生自主学习能力为目标，统筹部署，全面推进，有计划、有步骤地全面推进中小学教师队伍专业成长，为基础教育提供高质量、高水平的师资队伍，促进学生素质全面发展。二、校本研修基本理念校本研修是指学校从发展的实际需要出发，就教育

2、教学所存在的实际问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的研修程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高学校教学质量以及教师专业化水平的研修活动。强调将教学研究的重心下移到学校，这是促进教师专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。校本研修要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为研修的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的研修机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推

3、动课程改革目标的全面落实。三、校本研修主要形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作研究、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课等为基本形式的校本研修制度，并通过教学观摩、课堂教学能力竞赛等活动，为教师参与校本研修创设平台，创造条件。灵活运用教研组研讨、备课组活动、集体备课等多种研修形式，以“问题——计划——行动——反思”等操作方式，努力提高校本研修的针对性和实效性。四、校本研修领导管理机构校长是学校校本研修与校本培训制度建设的第一责任人，是学校校本研修与培训的组织者与领导者。组长：王蔚

4、李栓强副组长：牛建群张海泉索凯成员：胡崇稳刘翼李亚玲张新鹤石小峰刘朝利孙勇帅五、校本研修具体制度统一管理，分级负责。一级：分管校长、主任领导下的校本研修工作制度1．在分管校长的领导下，全面制定学校校本研修制度与计划，发动全体教师参与校本研修，督促和评价校本研修。2．带头学习研修理论并参与教学研究，举办专题讲座，指导各部门开展校本研修，坚持深入课堂听课，并坚持参加学科组的研修活动，成为教师真诚的同伴和专业引领的力量之一。3．支持优秀教师参加各类进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织教师参加上级组织的业务培训。同时制定学校的培训方案，努力做好校本培训工作及教师的自我学习。4．加强对教

5、师的研修指导和管理，及时检查各项研修工作的落实、进展情况和开展研修工作交流，及时安排和总结各部门的研修工作情况。二级：主任、教研组长领导下的校本研修工作制度教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在部室主任领导下负责组织领导本教研组有关教学研究的全部工作。1.组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定各年级教学要求，制定学期研修组计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、教学科研计划和课外活动计划，并严格执行。2.进行教学常规制度建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学

6、环节的科学化、规范化、制度化。3．积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。4．组织好每周一次的教研活动。主要内容有理论学习、集体备课、评课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意见、学习教学经验、教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要做好活动记录。5.落实好“三个一”教学研讨活动，要求各教师每学期上一节研讨课，交流经验，提高教学质量。不参加“三个一”活动的教师

7、在学末各类评优上一票否决。三级：学科教师校本研修工作制度教学研究是提高教学质量、提高教师素养，促进教师专业化发展的重要手段。教师是开展校本研修工作的主体承受者和受益者。教师参加研修活动的质量影响到全校研修活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行研修活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。1．认真参加各级研修机构组织的各项研修活动，态度端正。认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。2．开学初制定出本学期个人研修计划和研究重点。3．认真完成备