小学教师课题申报.doc

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1、菏泽市教学研究课题申报表课题类别__小学语文课题名称_农村小学生加强写字教学的研究课题负责人郭东海负责人所在单位安兴镇中心小学 填表日期_2010年12月20日填写说明1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。2、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生

2、”教育研究，如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”；如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有中级专业技术职称（含小学中级职称），须由两名具有中级（含小学中级）或中级以上专业技术职称的人填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。4、文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。5、填写的内容要实事求是。6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。课题名称农村小学生加强写字教

3、学的研究课题类别小学语文成果形式论文课题负责人基本情况负责人姓名郭东海性别男民族汉出生年月1980年行政职务业务校长专业职称小学一级研究专长教育教学最后学历本科最后学位工作单位菏泽市牡丹区安兴镇中心小学办公电话手机通讯地址菏泽市牡丹区安兴镇中心小学邮编274000邮箱G课题组成员基本情况姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工尹庆良小一安兴中心小学教育教学组长赵素霞小高安兴中心小学教学方法教务主任李娟小一安兴中心小学教育教学研究员李秀珍小高安兴中心小学教育教学研究员郭德华小一安兴中心小学教育教学

4、研究员刘贵云小高安兴中心小学教育教学研究员田静小一安兴中心小学学习兴趣研究员冯海玲小一安兴中心小学教学方法研究员陈翠荣小一安兴中心小学教学方法研究员郜普娟小一安兴中心小学教学方法研究员课题负责人的研究工作近况参加课题研究情况课题来源课题名称批准时间担任分工完成时间区教研室小学生综合素质评价的研究2008年12月课题负责人2009年9月校级课题如何打造高效课堂的研究2010年9月课题负责人实施中，未结题发著表作论情文况出版论文或著作名称出版部门或发表报刊日期浅谈小学英语的复习牡丹教育参加各种教研活动情况参

5、加区教研室各项教学教研活动，组织本镇老师举行“积极抓好学校课程的报告”讲座；每周组织本校老师进行校本培训；组织联片教研活动；2010年11月30日参加牡丹区“高效课堂”教研活动开展教学改革情况深化课堂改革，积极推行学校打造高效课堂教学改革；倡导我校“增大学生课外阅读量，提高学生整体语文素养”的做法；对不具有中级专业技术职称课题负责人的推荐意见推荐人姓名赵素霞专业职称中级电话研究专长数学课堂教学研究工作单位牡丹区安兴镇中心小学邮箱Lj推荐意见：郭东海同志多年从事小学一线教育教学工作，积极投身到教研教改的试

6、验中，对教学工作有极大的热情，对教研教改有极强的组织和实施能力。推荐人签名：年月日推荐人姓名王稼贵专业职称中级电话研究专长外语教学工作单位牡丹区安兴小学邮箱推荐意见：郭东海同志多年从事小学语文教学工作，工作积极热情，敢于创新。主抓学校业务工作，对小学生写字教学有较强的研究能力和丰富的实践经验。多年承担学校相关课题研究工作，取得了一定的成绩。推荐人签名：年月日对选题背景、研究目标与意义的简述一、   课题提出的背景及意义。小学生写一手好字，是素质教育的基本要求。但实际的学习过程中小学生写字草草了事，写不出

7、一手令人满意的字的现象比较普遍，这与我们平时的写字教学不甚得法有很大关系。首先教师本身写字水平参差不齐，对书法了解甚少，在指导上就很难到位。其次教师对写字教学认识和研究不够，由于学生对写字兴趣不浓，方法掌握得不够扎实往往到了中高年级作业中的写字质量甚至比低年级有所下降。    作为语文教学课改一部分的写字教学怎样培养学生的语文素养，形成学生的文化内涵，为今后学生的发展奠定基础呢？我们在写字教学的过程中，不要让学生为写字而写字，而要从实施素质教育和培养“四有新人”的高度出发，通过写字来学习中国的优秀传统文

8、化，也就是说，写字教学首先要立足于爱国主义教育，传承中国的传统文化。其次，让学生明白习字是一项长期的艰苦的劳动，是对毅力的磨练。没有惜时守信、讲求质量的认真态度，没有不怕困难、积极进取的坚强意志，没有坚忍不拔、善始善终的持之以恒的决心，是写不好字的，将来也不可能做好工作。第三是对学生进行文学素养教育。在2008年开始我就以本人所教的教学班开始，以写字教学为特色进行小范围的研究试验，两年之后，我所任教的教学班学生不仅写字水平有了明显的提高，而