中小学教师申报课题注意事项

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1、word版-精品资料-中小学教师申报课题注意事项李庆陆(江西省靖安县教育局教研室)【摘要】课题研究是通过一定的方法对教育现象和教育问题的分析、研究，剖析教育现象和教育问题产生的原因，探求教育现象和教育问题的本质，寻求解决教育现象和教育问题的办法，发现教育规律。教育科研一种由表入里的认识活动，也是一种由浅入深的实践活动。本文从课题研究的标题、选题及研究方法三个方面结合课题研究中的常见问题谈谈个人看法。【关键词】标题；选题；研究方法课题研究是以教育科学理论为指导，以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简言之，是用教育理论去研究教

2、育现象，探索新的未知的规律，以解决新问题的活动。一个完整的课题研究过程可划分为三个阶段：一是前期准备阶段(包括选题、检索资料、制订研究工作计划和申请立项)；二是中期探索研究阶段(包括开题、收集和整理资料、分析研究)；三是后期成果处理阶段(包括撰写报告、成果鉴定和推广)。一、课题研究应注意以下几点（一）标题的针对性、可行性问题一：选题过大案例：师生心理健康与教育教学效果的关系研究；家长教育能力不足背景下提高小学生学习能力的案例研究；整合不同版本初中数学教材、教学资源课例研究；现代高中校园文化建设与学校发展研究；乡土文化的德育功能研究；常态美术教学中情感教育的

3、研究；小学语文学科教学与德育渗透问题的研究；班级教学与个性化教学互补与协调的实践研究；对农村中学生语言交流环境的研究；提高农村小学生数学思维能力教学的研究；智能机器人活动对初中生科学素养提高的研究，等等。问题二：标题表述不准确、不规范案例：《强化口语训练促进学生发展》（这其实只是一篇论文）；《如何提高小学生的英语口语能力》（也是论文而已）；《和学生一起读〈论语〉研究》（经验之谈而已）；《如何设计中学数学高效课堂反馈练习的实践研究》（前后表述不一致）。问题三：课题研究与校本教研相混淆-精品资料分享-word版-精品资料-案例：《ⅹⅹⅹ学校历史校本教材的研发》

4、；《中学阶段英语学习学困生形成成因的探究及转化策略的校本研究》。问题四：研究的问题时效性不够案例：《初中生记叙文阅读教学策略研究》（无数人研究过）；《新课程背景下高中化学师生角色转换的实践研究》（毫无新颖）；《高中生语文口语交际心理问题现状及对策研究》（过时了）。（二）研究内容的科学性、准确性案例一：《小学英语分层教学的实践研究》立项申请书中关于研究的主要内容：学生学习环境的研究；学生学习心理的研究；教师的教学观念和教学方法的研究；学生学习方法的研究。（这些内容与“分层教学”没多大联系呀）案例二：《农村初中数学课外分层合作学习实践研究》立项申请书中关于研究

5、的基本思路和主要内容：1.调研阶段：先请课题组全体成员对目前七年级1、2班的课外分层合作学习方式进行了解、分析。根据学生作业、成绩的确实提高，对这种学习方式决定在七年级先推广实践。2.第一实践阶段：赏识教育阶段，重在培养学生良好的学习习惯，激发学习兴趣。此阶段，让每个学生认真总结自己的闪光点和优点，教师有针对性的赏识，让学生学习有信心。3．第二实践阶段：课堂改革阶段，追求实效，提高效率。此阶段，课堂上先讲后练，把充分的时间留给学生，暂不求进度和速度，只求质量和效果。4．第三实践阶段：课外作业有效设计，基础薄弱学生选择较简单作业，当天作业要求学生当天完成、订

6、正，学生成绩阶梯进步。5．第四实践阶段：能力提高阶段。此阶段，充分调动学生积极性和创造性，对学生分组实行动态管理，实行组长淘汰制。引入竞争，提高学生数学能力。6．总结完善阶段：课题组成员经验交流、学生交流，发现前一阶段的问题以及效果，以求完善。（基本思路和主要内容不够科学，有重叠、交叉的现象。）（三）研究人员的可操作性问题一：申报课题的课题组负责人，作为负责人，有其它在研课题；问题二：一般性的课题，课题组成员过多，分工不明确。-精品资料分享-word版-精品资料-要求：除课题组负责人以外，一般课题组成员不超过10人。二、提高选题有效性的策略课题研究的选题明

7、确了，课题研究就已经成功了一半。因为它使我们明确了三个问题：我在做什么（研究对象）、我想做什么（研究内容）、我想怎么做（研究方法）。（一）课题名称课题名称是课题最高度的概括，要简明、醒目，使人一看就对课题有一个大概的了解，并留下较为深刻的印象。课题名称要做到：准确：一个课题名称应该包括三个方面内容：指明研究对象；概括出研究问题；说明研究方法。例如：《高中政治综合探究课教学策略的研究》《初中数学课堂导入模式的案例研究》《小学语文课程作业设置有效性的实践研究》。又如，《集中识字，口语突破》这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好像是语文，又像是英

8、语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。规范