关于课题申报要求及注意事项

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1、切实抓好今年全县教育科研工作——在2012年县教育科研工作会上的发言稿县教研室：张洪祥今年的教育科研工作主要是落实《达县教学成果奖励办法》（达县人民政府令第16号）和《达县教育局关于进一步加强教育科研工作的意见》（达教发[2011]381号）这两个文件精神，主要有两项大的工作：一是立项，二是申奖。这两项工作说起来容易，做起来事情就很多了，主要在今上年完成，可以说是时间紧，任务重。因此今天专门把各片区教研员和各校分管教育科研工作的领导召集到一起开这样一个会，以共商这两项重任的完成之计。在这里，我就今年全县教育科研工作作以下四点交流。一.关于课

2、题立项工作今年是国家、省、市、县教育科研课题立项年。市上的立项文件已在2月15号下发，县上也在2月24日以达教研[201215号文件下发，该文件对今年申报省市县课题提出了具体要求，鉴于时间关系，我们今天就不在这个会上来学习了，希望大家回去后，一定要认认真真组织全校教师学习领会这个文件精神，并鼓励大家积极投身于教育科研。因为积极参与学校教改研究是未来教师的职业生活方式，教师只有在试图改变自己所处的教育环境和教育活动的过程中，才能实现自身的改变。学校内涵发展的主体永远都是是学校教师，任何外来力量只是一个辅助因素，内因才是决定因素，只有唤醒教师对

3、自己职业生活的反思意识，才有可能真正提高学校的教育教学质量，实现学校的特色发展。当教师以“思考”的目光审视校园，以“探究”的姿态从事教育，以“反思”的襟怀走进课堂时，无疑就具有了“研究者”的特质。这是一个理想的状态，目前国家的政策、措施正在往这方面引领。应该说，这些年来，特别是课改以来，全县教育科研工作的发展形势还是很不错的，有部分教师已经走上了科研之路，一些学校也尝到了教育科研的甜头。目前在规划部门立项的省、市、县级课题已达146项，部分课题已经结题并取得了很好的教改成效，如达县职高这些年来一直鼓励教师开展课题研究，有1项省二等奖，1项市

4、一等奖和1项二等奖。实验小学“蒙学文化校本教材的开发研究”成果获达县第十一届科技进步一等奖。还有很多学校的教育科研开展得是相当不错。鉴于时间关系就不列举。但是，我县教育科研也面临着很多问题，其中最主要的是观念和认识问题，一些学校领导和教师还没有充分认识到教育科研对于全面提高教育教学质量、提升教师专业素质、促进学校内涵发展的重要作用的认识，特别最为关键的就是不知道怎样去搞科研，也就是教育科研知识的普及问题还没有得到有效解决，这些都要我们这些从事教育科研管理工作的同志需要思考和为之共同努力的事情。教育科研课题的选题是教育科研立项中一项非常关键的

5、工作，课题一旦选好了，剩下的问题就是技术和方法问题了，那么怎样来选题呢？从哪些方面去选题？选题中应把握哪些原则？这里我就简单地讲一讲。选题的渠道很多，主要从这样几个方面去选：一是从教育教学工作面临的突出问题和疑难问题中选题。在你的教学中，在与学生的交往中，在班级管理中，你最大的困难是什么？这类课题很多，如碑庙初中针对留守学生双休日住校，其管理是一个突出问题，于是提出了《农村学校双休日管理的策略研究》。后进生的提高问题也是一个具有普遍意义的突出问题，于是景市初中提出了《农村初中后进生转化的“矮株优育”策略研究》。如何让中职学校学生毕业后很快适

6、应生产企业的工作环境？于是达县职高提出了《中职学生校企无缝对接人才培养模式研究》；二是从当前教育的热点问题中选题。如有效教学的问题，合作学习的问题，大课间体育活动的开展问题，高中新课改问题等等；三是从已有的成功经验中选题。学校想推出什么特色？你感觉到你最得意的是什么？如实验小学《蒙学文化校本课程的开发研究》，逸夫小学也打算基于学校文化建设方面形成一个课题；四是从理论学习中或在他人研究成果的启发下形成的课题。如通川区八中在学习了山东杜郎口中学的经验后形成的课题。五是从《选题指南》中寻找课题。今年我们县上根据国家、省、市及部分兄弟县市区有关选题

7、指南的信息，并在征求教研员和骨干教师意见的基础上，首次制定了《达县教育科研课题选题指南》，该指南分得很细，重点涉及课堂教学这一块，这些都是基层学校和一线教师容易开展研究的问题，是小课题。但是需要说明的是，这仅是给大家在选题时提供的参考，一种思路，但是在具体选题时，还是要结合自身实际进行选题。选题要把握以下三条原则：一是价值性原则。这是最基本的原则。可从三个方面来衡量：方向性，针对性和普遍性。二是创造性原则。教育科研的目的是要认识前人没有认识或没有充分认识的教育规律，解决他人虽然认识但还没有解决或没有完全解决的教育问题。因此，教育科研的课题必

8、须具有独创性和新颖性。三是可行性原则。就是要选择具备一定条件通过主观努力可以进行研究，并有成功可能的合适课题。这里要看两方面情况：第一，看研究者主客观条件是否具备。主观条件是指研