论文：借助教师的人格魅力培养学生的学习兴趣.doc

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1、借助教师的人格魅力培养学生的学习兴夷摘要：教师白身的人格魅力及个人素养对学生学习兴趣的培养起着重要的作用。木文从几个方面对这一问题进行了探讨。关键词：教师；人格魅力；学生；学习兴趣在二十一世纪的今天，索质教育将全面取代传统的应试教育。新的发展形成了一个新型的“师生关系”。在这种情况下，每一个教师都必须懂得：今夭的学生对于国家来说是未来，对于家庭来说是希望，对于学校来说是财訊每一个教师都必须知道：没有教不会的学生，只有不会教的教师；没有教不好的学生，只有不好好教的教师。在当今的社会，爱也就是一种教

2、有，用师爱与学生建立起感情，这就不同与传统的师生关系屮教师和学生各白所处的地位；而现在教师和学生所处的是同一地位。学生爱教师，教师也应该爱学生，而且，要关心学生，了解学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生，公平对待学生。总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这样的现代化教育思想，使教师真正成为即是学生的严师，又是学生的益友。这就比传统的师生关系多了一层关系——刖友关系，在这种确立的关系里，教师就要充当好一个具有良好素质的交往者，更进一步了解学生的内心世界，与他们始终保持情感的交流、

3、心灵的对话，让教师和学生在一定程度上产生共鸣；与此同时，教师还应当具备一颗真诚纯洁的童心，思学生所思，想学生所想，缩短师生Z间的距离，增进沟通，使师生Z间能够做到“亲其师而信其道”，建立起良好融洽的师生关系，从而更好地方便教学和教育工作的开展。教师在教育过稈屮要做到“教人”，“教人”过稈屮与其说是“言教”，还不如说是“身教”。前苏联教冇家乌申斯基曾经说过：“教育工作屮，一切都应以教师的人格为依据，因为教冇力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度、任何人为的机关，无论设想如何巧妙，都不能代

4、替教育事业屮任何教育人格的作用。所以，教师在教导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的同时，教师还必须具备高尚的人格，这些体现在教师的处世态度、为人风格、价值观念、价值取向、思维方式共至包括教师的言谈举止、仪容服饰等索质外型。教师必须成为学生可以师从的表率，不断提高师徳认识，培养师徳情感，坚定师徳信念，m造师徳意志，养成师徳习惯，使教育者在教育过稈屮始终将自己置于此好的道徳修养之屮，从而使教师在人格上所表现出来的力量达到真正的“言传身教”、“不教而教”这样的境界,使学生真正能够体会、接受各种正确

5、的除课堂教学以外的教育。教师是学生的教育者、组织者、领导者，也是学生的良师益友，教师对学生是否向徳、智、体、美、劳全面发展，负有一定的责任。一个班级学生的面貌很大程度上取决于任课教师的丁•作态度、教育艺术水平及其自身的品徳修养。学生对所传授知识的教师的课产生兴趣和对该科产生兴趣是教师的工作态度、教冇艺术水平及其白身的品徳修养的综合体现。学生貝有对教师所上的课有兴趣，才会在课堂上全身投入，从而对该科产生浓厚的兴趣；在学习上才会孜孜不倦，从而有所研究、有所创新。相反，学生每上一节课都如坐针毡，对教师

6、所讲的知识一点也装不进去，尝不到一点点成功的喜悦，久而久z就会失去学习兴趣，成绩也就会慢慢退下来。那么，如何借助教师的人格魅力培养学生的学习兴趣？一、用渊博的知识、扎实的专业水平去吸引学生教师的专业水平包括语言的组织和表达能力，板书、朗读表演技能等。只要教师这些技能都过硬，再加上渊博的知识，就能在课堂上发挥得淋漓尽致。教师用白己渊博的知识取得学生对自己的信赖和敬佩，就能使学生对该科产生浓厚的兴趣。作为一位教师应该认识到：投入社会工作并不是学业的结束，而是刚刚开始。因为我们面对的是一个个活生生的人

7、，不能用一成不变的方法去教育他们;也因为社会不断发展变化,要适应这个变化，教师只有不断吸收人类的精华来充实白己、武装白己，才能满足学生的求知欲望和适应他们身心的变化。如果一位教师在上课时错漏百出。可以想彖的到，他是难以吸引学生去学习的。所以，教师具有渊博的知识、扎实的专业水平是必要的。马卡连柯说：“假如你的工作、学问和成绩都非常出色，那你尽管放心，学生定会站在你一边一一相反的，不论你是多么亲切，你的话说得多么可爱，但是，假如处处都可以看出你不通业务，那么，除蔑视之外，你永远不配得到什么。这种蔑视

8、，有时是宽大的，含有讽刺的;有时是粗暴的，含有无比憎恨的；有时是执拗的，含有侮辱的。”笔者经常用这旬话来鞭策和警告自己。