省规复验教师、学生培训材料.doc

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1、迎接山东省规范化学校复验培训材料1.学校能开齐、开足课程，老师没有占用其它课程上课的现象；2.学校的设施能对学生进彳亍开放，比如图书、体育器械等的使用；3.课堂教学注意方法的灵活运用，学生学习知识比较扎实，作业正确率较高，实行等级制评价，结合描述性评价。对学生作业中的错误，教师能及时讲评，组织学生改错，并进彳亍二次批改；4.学生在校学习时间不超过6小时，早上8:000后到校；能保证学生每天9小时的睡眠时间；5.学校不利用双休日和其他法定节假日上课；6.每天学生作业的总量不超过1小时，一二年级没有家庭作业，所有年级没有英语书面作

2、业；7.学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时；没有体育课的当天下午第三节课为阳光体育活动课；8.学生评价实行等级制，评价等级为“A和学校、班级不公布学生的成绩，没有排名次的现象。学校为每个学生建立了成长档案袋，全面对学生进行评价。9.学校每学期严格按照上级要求征订教学用书和教辅资料,没有私自推荐学生征订教辅用书的情况。10.每学期学校举行一次期终考试。附：学校三级课程培训三级课程培训:aw：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息、科学、品德与生活（品德与社会）、综合实践•综合实践活动的内容范围，也是学习、活动的方式。包括以下

3、几个方面：%1研究性学习%1社区服务与社会实践%1劳动与技术教育%1信息技术教育（-）“综合实践”课程安排三年级四年级五年级六年级课时2课时/周2课时/周2课吋凋2课时凋1:课内容信息技术1课吋综合实践1课吋信息技术1课时综合实践1课吋信息技术1课时综合实践1课吋信息技术1课吋综合实践1课吋教师信息技术老师、数学教师2、地方课程：省的地方课程是在民族文化.生命教育.自然探究和社会探究四个学习领域的框架内，根据学生的生理特点、心理特点.知识水平和接受能力，设置必修地方课程,包括安全教育、环境教育、传统文化和人生规划指导等四个系列

4、，形成必修地方课程和选修地方课程相结合的地方课程体系。是以《传统文化》、《环境教育》、《安全教育》读本为依据。(-)“地方”课程安排年级上课内容课时任职教师一年级传统文化每周一节信息技术老师二年级传统文化每周一节信息技术老师三年级传统文化、环境教育每周二节班主任四年级传统文化、环境教育、安全教育每周-•节班主任五年级传统文化、环境教育、安全教育每周一节班主任六年级传统文化、环境教育、安全教育每周一节班主任3、学校课程：（三）“学校”课程安排年级基础性学校课程拓展性学校课程社团活动课时内容任职教师内容任职教师内容任职教师一年级囤

5、棋劳动小公民专职教师每周一节二年级伟1棋劳动小公民专职教师每周一节三年级围棋礼仪手工劳动小公民专职教师班主任思维训练、语文才艺足球专任教师种植园篮球、足球、田径队、舞蹈、器乐、合吧、书法、儿童画、航模、科技小发明、编程、电了报刊、Flash动画专任教师每周一节四年级礼仪、美文诵读劳动小公民班主任思维训练语文才艺专任教师种植园篮球、足球、田径队、舞蹈、器乐、合唱、书法、儿童迪、航模、科技小发明、编程、电了报刊、Flash动逝专任教师每周一节五年级报刊编辑劳动小公民班主任思维训练帆船语文才艺专任教师种植园篮球、足球、田径队、舞蹈、

6、器乐、合唱、书法、儿童画、航模、科技小发明、编程、电了报刊、Flash动曲专任教师每周一节六年级报刊编辑劳动小公民班主任思维训练帆船、语文才艺专任教师种植园篮球、足球、田径队、舞蹈、器乐、合吧、书法、儿童画、航模、科技小发明、编程、电了报刊、Flash动画专任教师每周一节